【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）進(jìn)率：1世紀(jì)=100年 1年=12個(gè)月 1年=365天(閏年366天)有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12?！浚?）特別要提醒同學(xué)們注意什么地方？(二)匯報(bào)交流。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步建立計(jì)量單位的正確表象。教材分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，復(fù)習(xí)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)某一階段數(shù)學(xué)知識(shí)之后，幫助學(xué)生梳理已學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化；并通過(guò)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力的課。請(qǐng)看大屏幕。（每個(gè)小組匯報(bào)一種量）長(zhǎng)度。閏年的二月有29日。（?。?）1噸鐵比1000千克棉花重?！克摹⑼卣寡由煸佻F(xiàn)課前引入日記。學(xué)生整理時(shí)，教師注意巡視，準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。①3∶2 ②6∶4 ③9∶4注意：學(xué)生完成后問(wèn)你覺(jué)得哪道題有一定的困難？提出來(lái)和大家交流一下好嗎？填空（1） 根據(jù)下面的線段圖，你能想到哪些比？甲數(shù)：乙數(shù)：（2） ：6的比值是（ ）。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)正比例、反比例的意義。( ） （7）正方形的面積和它的邊長(zhǎng)。（4） 解比例，檢驗(yàn)，并寫出答案。說(shuō)說(shuō)用比例解答應(yīng)用題的步驟。( )（3）一段公路的長(zhǎng)度—定，已經(jīng)修完的長(zhǎng)度與還沒(méi)有修的長(zhǎng)度。使學(xué)生熟練地運(yùn)用比例解決問(wèn)題。（ ）（5）甲乙兩個(gè)正方體棱長(zhǎng)的比是1：2。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入談話：今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)有關(guān)比和比例的知識(shí)，關(guān)于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么？剛才同學(xué)們講了很多的有關(guān)比和比例的知識(shí)點(diǎn)。1立方米的正方體的棱長(zhǎng)是（ ）；如果用1立方分米的正方體木塊堆成這樣的正方體，需要（ ）塊。（結(jié)果女生贏）教師補(bǔ)充：介紹名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生一起歸納改寫規(guī)律。（1）常見(jiàn)單位：世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒。同時(shí)，在課堂上引入小組合作再次整理相關(guān)知識(shí)，能更好激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中的進(jìn)行資源共享，加強(qiáng)自我反思。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步明確常用的計(jì)量單位及進(jìn)率。絕不是喚醒學(xué)生沉睡的記憶、程式化的再現(xiàn)知識(shí)，也不是能力的機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)方式的被動(dòng)接受。（請(qǐng)一名同學(xué)讀日記）今天是2009年2月29日。（1）什么是長(zhǎng)度？長(zhǎng)度：兩點(diǎn)之間的距離。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年。（ ）（3）平方千米（平方公里）和公頃是土地面積單位。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訂正。三、活動(dòng)交流，溝通聯(lián)系全班交流圖表，主動(dòng)構(gòu)建完整的知識(shí)體系。如果前項(xiàng)乘3，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該是（ ）。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是正比例、什么是反比例，正反比例有什么區(qū)別和聯(lián)系。（ ） （8）圓柱的底面積一定，體積和它的高。三、課堂練習(xí)：修一段公路，總長(zhǎng)12千米。對(duì)于學(xué)生列出的120：x=96:8,教師要給予肯定。( )（2）把一袋大米平均分裝成小袋，每小袋裝的數(shù)量與裝的袋數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解正、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。 （ ）（4）同一段路程，甲車行完要4小時(shí)，乙車行完要6小時(shí)，甲、乙兩車的速度比是2：3。教學(xué)重點(diǎn)：能正確列比例和解比例。平方米的正方形里正好有（ ）個(gè)1平方分米的正方形。(2) 男女生比賽評(píng)講：由男生和女生自己各推選出一名代表上講臺(tái)評(píng)講，比一比誰(shuí)評(píng)講得更好懂，誰(shuí)的小技巧更多，同學(xué)們可以互相補(bǔ)充。老師的體重大約是多少？時(shí)間單位。(一)小組合作（學(xué)生自主討論、復(fù)習(xí)）（1）你整理了什么單位，是計(jì)量什么用的？（2）常用單位有哪些？進(jìn)率各是多少？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整理“常見(jiàn)的量”的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)梳理舊知的良好復(fù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)選擇一