【正文】 理的過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，順利完成了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)；另外，課堂上各種良好意識(shí)的滲透，讓學(xué)生受益非淺，體驗(yàn)了成功，更密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了課改的要求。（4）練習(xí)二十二的第4題。如果運(yùn)用一個(gè)□表示1輛或2輛車(chē)，最多畫(huà)幾個(gè)格？應(yīng)該怎么辦？明確用1個(gè)□表示5輛車(chē)比較合適。過(guò)程與方法: 會(huì)用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖 中情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法， 感受數(shù)學(xué)于日常生活的密切聯(lián)系。 2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題，并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。（1）學(xué)生分組討論。對(duì)要增添的書(shū)的建議，組織學(xué)生談一談自己的想法，并說(shuō)明理由。缺點(diǎn)：我在課堂上的靈活性還不夠，所以在課堂上個(gè)別同學(xué)就顯得注意力不夠集中，如果我能夠及時(shí)的調(diào)整，也許結(jié)果就不一樣了。（2）練習(xí)二十二的第2題。（強(qiáng)調(diào)分組合作記錄，教學(xué)生學(xué)習(xí)合作的方法，每人記錄一種車(chē)輛的數(shù)量。學(xué)生早些掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法，既有利于提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。請(qǐng)同學(xué)們幫助記錄一下四種車(chē)輛的數(shù)量。先讓學(xué)生