【正文】 詩歌語言題考點(diǎn) 一、鑒賞詩歌 用詞 之妙 — 煉字、詩眼 二、鑒賞詩歌的 語言風(fēng)格 示例一 閱讀下面這首詞，完成試題。 云間連下榻，天上接行杯。冷清清的落照， 剩 一樹柳彎腰。 一個(gè)“空”字 , 是說潭水滌除了塵世的雜念 ,使人心空明。這是一位滿臉稚氣的少婦。 前兩句寫景，用 “ 青青 ” 、 “ 郁郁 ”描繪出春天草木濃密的生機(jī)；后四句寫人，四組疊字將思婦的體態(tài)、儀容、裝扮等寫得十分逼真，簡直呼之欲出。 “ 入 ” 字是進(jìn)入的意思，在這兒把春光的濃郁蓬勃而不可阻遏之勢，運(yùn)用擬人的手法十分形象地表達(dá)了出來，而詩人的喜悅之情，溢于言表?？傊?，十里是言其近，更能體現(xiàn)對眼前景物的描寫；同時(shí)，詩歌以小見大，給人無限想象的空間 疊詞的作用： ，富于藝術(shù)魅力； （形象性） 既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切； （確切性） 使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。 忽 見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 風(fēng) 老 鶯雛，雨 肥 梅子 雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。 結(jié)構(gòu) 上的作用。 參考答案： “系”字在此是 “牽住”“拉住”的意思 ，寫柳條牽住我的衣襟不讓我離去， 既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點(diǎn) ， 又用擬人手法，表現(xiàn)了他們依戀主人不忍主人離去的深情。 “引”在文中是“帶走”的意思。 “ 留 ” 則無這么多含義。 ［分析］ 夜已深沉，一片寂靜，唯有雨點(diǎn)滴落在臺階上，發(fā)出單調(diào)的音響 ，“滴”字讓人從“夜雨滴階”的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。 昔日到處是香煙繚繞的深邃的寺廟，如今亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。 黃氏延綠軒 [明 ]高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。 [注 ]蕪，叢生的草。