閱讀指導(dǎo)課教案假如給我三天光明(留存版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言。（親人，友人）第二天白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。海倫稱其為“再塑生命的人”。因此，海倫的人生之路是一曲《二泉映月》嗎？不是！應(yīng)該是：《命運(yùn)交響曲》（師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。麥西夫人。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬種暗示。品味文章精警句段。三、透視語言，體會(huì)思想感情（對(duì)比閱讀）(課前印發(fā)閱讀材料，引發(fā)學(xué)生比較思維，激發(fā)閱讀興趣。對(duì)比閱讀《盲人看》，盲人聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣，其目的卻是“我只知道……黑了，難受”。閱讀方法指導(dǎo)：在這里我們運(yùn)用的是一種對(duì)比閱讀的方法，不失為一種好的閱讀方法，但在對(duì)比閱讀中我們必先明確：要對(duì)比什么，要達(dá)到什么樣的目的，怎樣進(jìn)行對(duì)比的廣度和深度——確定對(duì)比專題（表現(xiàn)作者的情感異同，還是語言特色各有千秋等）。)材料：略
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