【正文】 能力，建立一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，既能傳授知識(shí)又有培養(yǎng)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建立必須要滿足兩大教學(xué)模塊的實(shí)習(xí)要求，一類(lèi)是針對(duì)會(huì)計(jì)主干專業(yè)課程的模擬實(shí)習(xí)，這類(lèi)實(shí)習(xí)的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握會(huì)計(jì)主干專業(yè)課程，通過(guò)實(shí)習(xí)掌握會(huì)計(jì)核算的一系列專門(mén)方法和基本操作技能，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能；這類(lèi)實(shí)習(xí)模塊主要是對(duì)幾門(mén)主干專業(yè)課程如《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》等分別進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，是與理論教學(xué)相配合，針對(duì)每門(mén)主干專業(yè)課程的主要教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)的會(huì)計(jì)核算資料、規(guī)范的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表，指導(dǎo)學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，以縮短理論與實(shí)踐的距離，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)和方法，全面提高操作技能。對(duì)該項(xiàng)工作校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，將專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作作為學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作。為實(shí)踐基地的建設(shè)，提供充分的人力支持。4．本專業(yè)專職從事實(shí)踐教學(xué)的教師4人。緊密結(jié)合教學(xué)方法與手段的改革，大力推進(jìn)電子教材建設(shè)以適應(yīng)日益普及的多媒體教學(xué)需要。重點(diǎn)做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，加大對(duì)青年教師的支持力度，對(duì)青年教師在提高學(xué)歷學(xué)位、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方面給予一定的支持。為了保障會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的順利完成，在教學(xué)硬件及專業(yè)師資上都狠下功夫，硬件軟件雙管齊下，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，通過(guò)建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室及會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)操的平臺(tái)，注重教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)鍛煉。企業(yè)管理的現(xiàn)代化使會(huì)計(jì)人員在事實(shí)上進(jìn)入企業(yè)的管理層，因此要求他們必須具備綜合業(yè)務(wù)處理能力和信息化管理能力。在教材建設(shè)上，一是選用高質(zhì)量的全國(guó)統(tǒng)編教材；二是根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、專業(yè)特色和學(xué)生培養(yǎng)的要求，鼓勵(lì)教師積極參加校本教材的編寫(xiě)工作，突出職業(yè)教育特色；校企合作，共同編寫(xiě)部分教材，以形成符合職業(yè)教育特色的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教材體系以及實(shí)訓(xùn)資料。進(jìn)一步總結(jié)多年來(lái)在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行觀念創(chuàng)新，緊緊圍繞社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化職業(yè)人才需求的現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容、課程體系和實(shí)踐技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)進(jìn)行積極的改革和不懈探索，形成特色鮮明的“工學(xué)結(jié)合、崗證一體”的會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，一是要使實(shí)訓(xùn)課程密切聯(lián)系崗位需要，加強(qiáng)針對(duì)性；二是要注意與理論教學(xué)同步，作到邊教學(xué)邊實(shí)踐。與我國(guó)強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭相比，合格的會(huì)計(jì)人才并未“供過(guò)于求”，從而為會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。我國(guó)的普通高等教育培養(yǎng)的人才傾向與學(xué)科型、研究型，從近幾年的社會(huì)需求看，既有足夠的理論知識(shí)，又有較強(qiáng)動(dòng)手操作能力的應(yīng)用型人才更為用人單位歡迎。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)體制改革的壓力的進(jìn)一步增強(qiáng)，中小型企業(yè)的數(shù)量將會(huì)大量地產(chǎn)生。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布與實(shí)施，會(huì)計(jì)核算的日益電子化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，均對(duì)會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)及綜合職業(yè)能力提出了更高的要求。（二）會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)改革的行業(yè)背景和依據(jù)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教改的核心是人才培養(yǎng)模式，這個(gè)模式應(yīng)該是技術(shù)應(yīng)用型模式，而非學(xué)術(shù)型模式；應(yīng)該是和社會(huì)緊密結(jié)合的一種模式，體現(xiàn)出行業(yè)或地方的特色。 隨著計(jì)算機(jī)理論技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)政府相繼完成了金關(guān)、金稅政務(wù)信息化工程，大大提高了相關(guān)部門(mén)的工作效率和科學(xué)決策能力。職業(yè)道德主要有基層財(cái)會(huì)人員必須具備的思想道德品質(zhì)，如忠誠(chéng)、守信、敬業(yè)、愛(ài)崗，認(rèn)真、負(fù)責(zé)等；懂得相關(guān)法律知識(shí)，能自覺(jué)遵紀(jì)守法；具有良好的服務(wù)意識(shí)與合作精神；還必須具有基本的文化素質(zhì) ，隨著改革開(kāi)放的逐步深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益國(guó)際化以及辦公自動(dòng)化的普及發(fā)展，具備一定的文化素養(yǎng)已成為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的必備條件。例如：在開(kāi)設(shè)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》系列課程的同時(shí)，可以同步安排《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)電算化綜合訓(xùn)練》等實(shí)踐課，以便加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解和提高實(shí)際動(dòng)手能力。（五）課程體系建設(shè)在充分調(diào)研和市場(chǎng)人才需求分析基礎(chǔ)上以及我國(guó)會(huì)計(jì)改革情況，及時(shí)補(bǔ)充增加新內(nèi)容。（九）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校企合作是職業(yè)院校培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才的有效途徑，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，突出專業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性有重要的意義。要具備的基本素質(zhì)包括：學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)崗；要具備良好的心理素質(zhì)，能吃苦耐勞，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活中的各種挑戰(zhàn)，具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)；具有相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)法、稅法等各類(lèi)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，在實(shí)際工作中能遵守財(cái)經(jīng)法規(guī)，維護(hù)國(guó)家、集體的經(jīng)濟(jì)利益；具有本專業(yè)需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)；具有從事企業(yè)和行政事業(yè)單位以及其他經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的能力。并從企事業(yè)單位聘請(qǐng)一定數(shù)量的兼職教師，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的師資力量。另一類(lèi)是針對(duì)學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)的模擬實(shí)習(xí)，這類(lèi)模塊是創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景，設(shè)立不同的會(huì)計(jì)崗位并結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的模擬實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生能熟悉和了解不同行業(yè)的會(huì)計(jì)核算特點(diǎn)、賬務(wù)處理程序及基本操作方法和流程，以期學(xué)生走出校門(mén)能熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，盡快地適應(yīng)不同行業(yè)的專業(yè)崗位工作，使會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室能發(fā)揮最大的作用，得到最大程度的利用，實(shí)現(xiàn)建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的真正目的，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。為保障專業(yè)教學(xué)改革的順利實(shí)施，學(xué)校特成立專業(yè)教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組， 其主要成員包括：組 長(zhǎng)：王學(xué)軍副組長(zhǎng)：郭崗 王廣田 劉建中組 員：財(cái)會(huì)教研室全體教師（二）有關(guān)配套政策1．國(guó)家有關(guān)專業(yè)教學(xué)改革的方針政策2．教育行政部門(mén)和上級(jí)主管部門(mén)的大力支持3．學(xué)校黨委充分重視。學(xué)校也會(huì)根據(jù)教學(xué)需要，安排到有關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)“演練”。3．本專業(yè)教師中“雙師型”教師10人。積極組織教師參加各類(lèi)規(guī)劃教材、重點(diǎn)教材的編寫(xiě)工作，不斷提升我校教材建設(shè)的水平層次和競(jìng)爭(zhēng)力。在搞好專職教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，充分發(fā)揮兼職教師隊(duì)伍的作用，吸納本校和社會(huì)優(yōu)秀人才參與教學(xué)、科研和思想教育工作；培養(yǎng)學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，德才兼?zhèn)?，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有組織協(xié)調(diào)能力和富有創(chuàng)新精神的學(xué)科帶頭人。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，其課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容體系必須與之相適應(yīng)，突出應(yīng)用性與針對(duì)性。從會(huì)計(jì)電算化專業(yè)說(shuō)，在企業(yè)大面積推廣以財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)為核心的信息系統(tǒng)，提高了業(yè)務(wù)處理的自動(dòng)化程度，建造了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)。（七）教材建設(shè)職業(yè)教育要增強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性，要編寫(xiě)體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法的具有職業(yè)教育特色的教材。實(shí)行工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，既符合會(huì)計(jì)學(xué)科技能性操作強(qiáng)的特點(diǎn)，又能收到很好的教學(xué)效果，使會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的畢業(yè)生崗位動(dòng)手能力強(qiáng)。 由于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是一線操作型、技能型人員，因此要加大實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例，增加動(dòng)手實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，以利于學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)環(huán)境。 　　3．會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才市場(chǎng)分析 　　與我國(guó)人口眾多的國(guó)情相適應(yīng)，我國(guó)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍也是世界上最龐大的，會(huì)計(jì)隊(duì)伍的數(shù)量及構(gòu)成反映了會(huì)計(jì)市場(chǎng)的大小和社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的程度，龐大的會(huì)計(jì)隊(duì)伍和增長(zhǎng)幅度也說(shuō)明了社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量呈不