【正文】 料歸私人所有，少數(shù)壟斷資本家占有大部分生產(chǎn)資料，他們?yōu)樽非罄麧?，不斷地擴大再生產(chǎn)，這就勢必打破平衡，引發(fā)惡性競爭，激化社會生產(chǎn)各個部門之間的矛盾，進而導(dǎo)致經(jīng)濟危機。 僅 1933年一年就有 640萬頭豬被活活扔到河里淹死，有 5萬多畝棉花被點火燒光。在危機的沉重打擊下，主要資本主義國家各自尋找對策。 然而復(fù)興并不僅僅要求改變道德觀念。 媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤，你爸爸失業(yè)了，我們沒有錢買煤。 美國政府和資本家為了刺激消費，使用了大 量刺激手法，鼓勵人民提前消費。 二是 《 國家工業(yè)復(fù)興法 》 中的一些內(nèi)容 ， 對學(xué)生而言 ， 全面地 、 辯證地分析和評價有一定難度 。 教學(xué)重點 本課的重點有二： 一是 1929～ 1933年資本主義世界的經(jīng)濟危機，它是世界歷史上波及范圍最廣，持續(xù)時間最長，破壞性最大的一次世界性經(jīng)濟危機，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進程。 探究問題： —— 經(jīng)濟大危機 爆發(fā)的原因？ 爆發(fā)的時間及標(biāo)志？ 特點？ 影響？ —— 之原因 在資本主義制度下，生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)。 我會三項技能，我會三種語言，我已經(jīng)有三年工齡，我有三個孩子，我已經(jīng)失業(yè)三個月了，現(xiàn)在僅僅需要一份工作。我們沒有必要去躲閃，而應(yīng)該老老實實地面對我國今天的情況。羅斯福也因此成為自林肯以來最受美國和世界公眾歡迎的總統(tǒng)而永載史冊。假如你想競選美國總統(tǒng)，針對危機中的具體問題，請你設(shè)計解決對策，發(fā)表競選演講。股票本身沒有價值，之所以有價格能買賣，就因為拿著它可以向公司領(lǐng)取一定的股息。 在討論的過程中 ， 實際上就是學(xué)生與學(xué)生之間的互幫互助的過程 ，在此過程中也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性 。 九年級歷史下冊 第 4課 經(jīng)濟大危機 本課地位 課本內(nèi)容主要包括兩部分： “繁榮”及其崩潰； 羅斯福新政。 教學(xué)思路設(shè)計 （ 四 ） 、 質(zhì)疑討論： 在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中 ，