【正文】 綿寶寶！黑貓警長(zhǎng)！葫蘆娃！蠟筆小新！米老鼠！小熊維尼！師：你們的表現(xiàn)告訴老師，你們一定對(duì)圖片上的人物非常──熟悉。生：習(xí)作，我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)熟悉的人的一件事?！　煟耗敲茨憧隙ê退佑|比較頻繁了，你也很熟悉她了?！　煟耗乾F(xiàn)在讓我們?cè)匍]上眼睛，再想一想，是不是有你更值得寫(xiě)的事情了？　　生1：有一天，我和媽媽開(kāi)車去水上公園玩。　　生3：我想寫(xiě)我媽媽。同學(xué)們，剛才你們說(shuō)的都很好。上次她不小心把墨水蹭到了臉上，我狠狠地嘲笑了她一番，這次我這么狼狽的樣子可千萬(wàn)不能讓她看見(jiàn)呀！可是事與愿違，恰恰在這個(gè)節(jié)骨眼兒上老師念到我的名字，叫我去領(lǐng)試卷?！　∩?：舍己為人?！　∩?：倒數(shù)第二行，“警報(bào)”解除了，我們不約而同地笑了。　　生8：小雅現(xiàn)實(shí)拿小作者的坎肩和襯衣看了看，不行?！　∩?：有一些恰當(dāng)?shù)南胂?。　　?：我很喜歡他畫(huà)括號(hào)的那一句。她題目是《難忘的事》?！蔽覟樗c(diǎn)評(píng)的是：好！有感恩的心！　　生2：劉欣雨她文章的題目《真情》我覺(jué)得起得特別好！　　生3：我覺(jué)得張斯祺第三段有三個(gè)詞語(yǔ)用得特別好！第一個(gè)是“積蓄”。我改為：有一次，爸爸媽媽給我買了一個(gè)滑板作為六一兒童節(jié)的禮物，但是怕我自己一個(gè)人滑會(huì)摔跤，所以讓我暫時(shí)不要一個(gè)人獨(dú)自滑，以防萬(wàn)一?！　∩险n伊始，我們先根據(jù)習(xí)作提示──找到了習(xí)作要點(diǎn)（貼析要點(diǎn)），然后我們聯(lián)系生活實(shí)際，交流所寫(xiě)的素材──（廣聯(lián)系），在交流的過(guò)程中，老師幫助同學(xué)們精心篩選新奇有趣，與眾不同的素材中，挑選出了最值得寫(xiě)的一件事──（精選材），同學(xué)們確定出自己寫(xiě)作目的──（巧立意），接下來(lái)，通過(guò)一篇例文我們來(lái)學(xué)習(xí)小作者如何把值得寫(xiě)的地方表達(dá)出來(lái)──（善表達(dá)），最后我們經(jīng)過(guò)師生共評(píng)、同桌互評(píng)以及自己修改等對(duì)自己的文章進(jìn)行修改──（細(xì)推敲）?！　煟和瑢W(xué)們，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。　　誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你自己修改得最得意的一個(gè)地方？　　生1：本來(lái)我開(kāi)始寫(xiě)得是“看見(jiàn)那只狗，我就拉著媽媽趕快走。第三點(diǎn)就是他有一個(gè)詞用得非常好就是“猛然”。我看到，你還圈出了同桌一個(gè)比較好的句子?！　煟何覀儾环琳?qǐng)作者說(shuō)說(shuō)看，你想表現(xiàn)的是什么？　　生2：我想表現(xiàn)的是鄰居對(duì)我的愛(ài)?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始“靜思難忘事，細(xì)寫(xiě)動(dòng)情處”在稿紙上盡情表達(dá)吧！（出示幻燈片，音樂(lè)起）　　生：開(kāi)始寫(xiě)作?！　煟耗銈兛纯葱∽髡撸?dāng)時(shí)臉上──　　生：火辣辣的。”但是這次小雅又幫助了她，這一種對(duì)比讓你體會(huì)到了小雅美麗的心靈。讓我體會(huì)到這個(gè)小雅是一個(gè)熱心的孩子。她，就是小雅。我心里就想，這多貴啊，于是就阻止媽媽不讓買。狗看不見(jiàn)了，也就不叫了。我發(fā)現(xiàn)，他們說(shuō)得很好，既是熟悉的人，也都講了一件事。我回頭一看，那狗馬上就咬到我了。師：這讓你感受到了柯南的勇敢。如果你認(rèn)識(shí)圖片中的人物，就大聲的叫出他的名字，行嗎？生：行！師：先把眼睛閉上。要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句的常規(guī)修改，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照是否抓住“春天的景物及春天的感受”寫(xiě)具體這一要求進(jìn)行修改。你們是從哪兒找到春天的？（花、草、樹(shù)……）這是從植物身上找到的。同學(xué)們，加油吧。板書(shū)課題：春天。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。）看到這么美麗的春天的景象，你能用詩(shī)歌或優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美這美麗的季節(jié)嗎？（學(xué)生交流、展示課前收集的有關(guān)春天的圖畫(huà)、歌曲、詩(shī)歌佳句等。教師巡視，并對(duì)習(xí)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。并通過(guò)此次習(xí)作，使自己在做人做事方面獲得啟示。從這一點(diǎn)我能看出，多啦a夢(mèng)很樂(lè)于助人。（板書(shū)）細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次習(xí)作并沒(méi)有規(guī)定文章的題目，需要我們自己根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)命名，這就叫自命題作文。我第一次去合唱團(tuán)的時(shí)候，一切都不知道，不了解?！　∩?：有一次 ，我和媽媽早上去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)晨練，看到了我們的鄰居在那里取報(bào)紙?！　∩?：那次六一前夕，媽媽說(shuō)要給我買一件六一的禮物。當(dāng)然，這并不是說(shuō)普通事例不能寫(xiě)，剛才有些同學(xué)選擇的就是我們生活中普通小事，但是如果普通小事中能寫(xiě)出不普通的細(xì)節(jié)來(lái)也是可以的。“怎么樣，滿意嗎？”她得地說(shuō)?！　煟嚎纯此挥羞@一個(gè)動(dòng)作嗎？　　生2：提起兩只袖子，轉(zhuǎn)到我身后，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了一個(gè)結(jié)?！　∩?：“恰恰在這個(gè)節(jié)骨眼兒上老師念到我的名字，叫我去領(lǐng)試卷?！边@也是對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)?！　∩?：我覺(jué)得他的文章寫(xiě)得很好，有很多詞用得很好。”那你為什么害怕？你害怕時(shí)你的（手指著黑板的板書(shū)）神態(tài)，你的動(dòng)作，如果也能體現(xiàn)，是不是就更精彩了呢？　　七、同桌互改　　師：老師知道有很多同學(xué)都想展示，這樣吧，我們同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都當(dāng)小評(píng)委，請(qǐng)你去欣賞伙伴的作文，你覺(jué)得寫(xiě)得好的地方用符號(hào)（黑板）標(biāo)記出來(lái)?！彪m然他后來(lái)也描寫(xiě)了一下，“一只邪惡的怪物，長(zhǎng)著大嘴，像是要把我吃掉。　　生5：于艷丹寫(xiě)得最后一段特別感人?！　∩?：第一處我原來(lái)寫(xiě)的是：上面有很多塵土，做工粗糙。最終使我們的習(xí)作越來(lái)越精彩?！　∩?：我以前寫(xiě)得是：老師這招真的讓同學(xué)們不來(lái)嘲笑我，而把注意力都集中在了笑話上。我覺(jué)得說(shuō)錢(qián)不太好。我認(rèn)為題目不新。“你問(wèn)我為什么？讓我告訴你，因?yàn)檫@只狗一見(jiàn)到我就狂吠不止?！　∩?：把主要的內(nèi)容多寫(xiě)。如果是我，那都不行也沒(méi)有其他的衣服，那我干什么要那自己的衣服幫她??？這個(gè)小雅經(jīng)過(guò)一次不行，她還要幫她，她們也不過(guò)是同學(xué)關(guān)系，小雅這樣的行為讓我感到非常的感動(dòng)。例如我?guī)椭藙e人，用了我漂亮的外衣，我可能會(huì)不高興，而小雅笑了，說(shuō)明她們肯定特別好。　　師：哦，這個(gè)舍己為人有點(diǎn)大了。我慌忙站了起來(lái)，只聽(tīng)又是“刺啦”一聲響，回頭一看，口子竟毫無(wú)顧忌地把嘴張得更大了。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作文寫(xiě)得好，關(guān)鍵在選材。記得上周二天氣特別熱，有的同學(xué)都帶飲料來(lái)上學(xué)。因?yàn)槟翘焓侵苣月飞系娜颂貏e多，交通也很堵。好，誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)。先想一想打算寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他的哪件事，把這件事想清楚，再動(dòng)筆寫(xiě)。不妨說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)其中哪位人物身