【正文】 、 一個細長的玻璃管 、 一些帶色的水 。 大小不變 提出問題 — 猜想 — 實驗檢驗 — 得出結(jié)論 拓展： 2 下圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，當腳往下踩剎車踏板 A時，在活塞 C處產(chǎn)生一個壓強，通過水將這個壓強 傳遞給活塞 C′。 這激起了倆個人的好奇心 ， 他們想：液體在傳遞壓強的過程中， 有怎樣的規(guī)律呢 ？ 小明說 “ 會不會在傳遞的過程中 ， 液體對壓強的傳遞不改變 ”。 步驟：①用彈簧測力計測得空玻璃瓶重力 G1， ②測得空玻璃瓶裝滿水的總重力 G2， ③測得空玻璃瓶裝滿牛奶的總重力 G3， ④則 V瓶 =V水 = （ G2 G1） /g ） 拓展： 某同學(xué)在探究過程中發(fā)現(xiàn)，若要較準確的測定不同高度的氣壓差，用上述裝置誤差較大。 使用： 拿著它從樓下到樓上 ， 觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況 ， 記錄水在玻璃管中的位置 。 （步驟中應(yīng)體現(xiàn)出對相同量的控制，對不同量的比較 地面材料 水泥地面 木板地面 地毯地面 玻璃杯破損情況 （ 5） 在水泥地面上玻璃杯破損最為嚴重 ， 在地毯地面上破損最輕 （ 6）注意讓玻璃杯從同一高度自由落下。 下列聯(lián)想錯誤的是： A． “ 仰臥起坐 ” 時利用了大氣壓的道理 B． “ 跳遠助跑 ” 時利用了慣性的道理 C． “ 踢足球 ” 時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理 D．“單杠表演”時手上搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 基礎(chǔ)問題解決 假如海水的密度是 10 103 kg/m3 ，那么下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是：