【正文】 (出示課件) 　　 　　設計意圖：通過聽唱法,完成第一樂段的學習,提升學生的聽唱水平。 　?。貉莩髢蓸肪?。) 　　 　　(1)完整欣賞歌曲 　　生：心里默唱。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!) 　【篇二】 　　教學目標： 　　1．學生能夠有表情地演唱歌曲。 　　8．教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。 　　(五)完整演唱歌曲 　　師：讓我們再次感受達斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。啟發(fā)學生情感的準確表達。 　　(3)學習后兩樂句 　　這樣美麗的自然美景我們怎能不熱愛?達斡爾族人們不由得唱出了歡快的旋律。說一說他們居住在哪里?以什么為生?以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫什么名字? 　　（居住在黑龍江北岸,以捕魚和打獵為生,以呼號為節(jié)奏,多由女子表演的民間歌舞形式叫“魯日該勒”。因為班級容量較小,僅為18人,所以,個別音準差的學生,對整體效果影響還是較大。 　　三、知識與水平： 　　,提升學生識讀樂譜的水平。 　?。ǘ┨釂栂膊幌矚g我們的家鄉(xiāng)？我們的家鄉(xiāng)都有什么？ 　　設計意圖：讓學生初步了解這個課的主題，暢所欲言談談對家鄉(xiāng)的了解。 　?。悍志渲笇皟蓸肪洹?　　師：分句指導。今天我們學習的這首歌曲是哪個少數(shù)民族的歌曲(達斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾一蘭》。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌