【正文】 文手勢(shì)”(1)教師向?qū)W生介紹“音的高低”也可用“柯爾文手勢(shì)”來表示。(2)背唱這首歌曲。教學(xué)教程1．導(dǎo)入(1)朗讀童謠《花蛤蟆》。(7)完整演唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)生編創(chuàng)簡(jiǎn)單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動(dòng)作)。②教師總結(jié)：在這個(gè)樂段里，出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個(gè)主題，而且這兩個(gè)主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。板書設(shè) 計(jì)教學(xué)反思（隨筆）第三課時(shí) 唱歌《猜謎謠》教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：、活潑的聲音演唱歌曲《猜謎謠》。（4）完整演唱曲譜。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。（3）在模唱的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分辨第一樂段有幾個(gè)樂句，有什么相同與不同。2．培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。（5）學(xué)生編創(chuàng)表演動(dòng)作。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1．用活潑歡快的情緒、自然的聲音演唱歌曲。④教師范唱第四樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿噴霧的象聲詞）。2．學(xué)習(xí)歌曲（1）聆聽歌曲《種玉米》伴奏，隨音樂走步。2．與同學(xué)合作，大膽編創(chuàng)，主動(dòng)參與音樂表演。（5）聆聽歌曲第三、第四段歌詞。（3）教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音準(zhǔn)。第一遍：接龍，老師拍兩小節(jié)，學(xué)生拍兩小節(jié)。2．聽賞樂曲《鴨子拌嘴》，聽辨幾種民族打擊樂器的音色。（4）表現(xiàn)樂曲①以小組為單位，選擇一個(gè)場(chǎng)景片段，編創(chuàng)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂。作業(yè)設(shè) 計(jì)①鼓勵(lì)學(xué)生想一想、唱一唱、練一練，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作編創(chuàng)與表演。課前準(zhǔn) 備教學(xué)總時(shí)數(shù) 6課時(shí) 第 6 教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容欣賞《龜兔賽跑》（管弦樂合奏）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程1．介紹樂器（1）教師將樂器圖與聽辨樂器音色相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大管和單簧管。6．教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。過程與方法：1．通過本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度、樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。（3）采用接龍的方式演唱歌曲。（2）教師提問：同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中的小貓形象是怎樣的？（優(yōu)雅、高貴、自信、快樂）2．聆聽《小狗圓舞曲》（1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？（2）你感覺這首樂曲描寫的小動(dòng)物應(yīng)該是什么形象？（快樂、俏皮、淘氣）（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。2．欣賞《鴨子拌嘴》（片段）（1）初聽樂曲，感受樂曲的歡快情緒。（2）同學(xué)、小組之間展示，為學(xué)生提供展示和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)重、難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)“X X XX X ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。2．聆聽歌曲（1）歌曲中唱到了哪幾種動(dòng)物？（2）這四種小動(dòng)物是怎樣回家的？（3）用動(dòng)作表現(xiàn)這四種小動(dòng)物。3．學(xué)習(xí)歌曲（1）有表情地讀歌詞，注意角色的不同語氣。板書設(shè) 計(jì)教學(xué)反思（隨筆）第四課時(shí) 歌表演《猴子蒸糕》教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與技能：1．了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。3．通過演唱，表現(xiàn)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。教師出示《理發(fā)師》各樂句節(jié)奏。3．在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)學(xué)生情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行二部合唱的練習(xí)。2．欣賞《勞動(dòng)最光榮》（1）聆聽歌曲。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生承音樂按教科書呈現(xiàn)的聲勢(shì)做動(dòng)作。2．能用行進(jìn)的方式表現(xiàn)樂曲的六個(gè)樂句。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn)知道頓音要唱得短促、輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，找出相同的旋律。(2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏。③用“嚕”隨音樂模唱主題，用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。3．感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。注意第714小節(jié)的歌詞比較密集，吐字要求清晰，不要“趕”。背唱四川民歌《數(shù)蛤蟆》。(4)教師鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生模唱歌曲曲譜(慢速、分句教唱)。(6)學(xué)生聆聽?zhēng)捉M樂器的聲音，辨別音的高低。(4)聆聽、記憶第一主題。③可設(shè)計(jì)《森林的早晨》《偷獵者》《手挽手》三個(gè)情節(jié)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)音樂知識(shí)“音的高低”，能逐步感受、聽辨音的高低，學(xué)習(xí)模唱唱名；學(xué)習(xí)“柯爾文手勢(shì)”，能通過手勢(shì)的變化感知音高的相對(duì)關(guān)系。(4)再次聆聽歌曲范唱，學(xué)生隨琴輕聲默唱。教學(xué)重、難點(diǎn)課前準(zhǔn) 備課件教學(xué)總時(shí)數(shù) 第 2 教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容1．欣賞《永遠(yuǎn)住在童話里》(歌曲)2．欣賞《糖果仙子舞曲》教學(xué)過程1．導(dǎo)入老師可采用談話法由童話故事人物引入歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，請(qǐng)學(xué)生介紹自己喜歡的童話人物。②長(zhǎng)頸鹿媽媽與小長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高低對(duì)比。過程與方法：學(xué)會(huì)歌曲之后，能跟著老師模唱歌曲曲譜。背唱四川民歌《數(shù)蛤蟆》。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱第710小節(jié)。(3)一邊演唱歌曲一邊用手輕輕敲擊歌曲節(jié)奏。①聆聽第一樂段，學(xué)生感受音樂情緒。有一種我們?cè)诠?jié)日里經(jīng)?？吹降摹拔椠垺保彩俏覈?guó)民間的一種習(xí)俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。課前準(zhǔn) 備教學(xué)總時(shí)數(shù) 5課時(shí) 第 3教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容唱歌《猜謎謠》教學(xué)過程教師可用猜謎導(dǎo)入新課2．初聽歌曲（1）教師范唱或播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲唱到了哪些動(dòng)物？（2）復(fù)聽歌曲，熟悉歌詞。（2）在第二樂句和第四樂句唱完后加上聲勢(shì)或鑼鼓伴奏，增加歌曲的歡快氣氛。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再指導(dǎo)頓音的唱法。2．能用行進(jìn)的方式表現(xiàn)樂曲的六個(gè)樂句。4．完整欣賞（1）完整欣賞全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲音樂形象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1．引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情緒，并能有表情地演唱歌曲。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂曲主題（低八度）。并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＃?）隨伴奏錄音，學(xué)生演唱歌曲。4．學(xué)唱歌曲（1）教師分句教唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)1．了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。2．本單元通過歌表演、唱歌、欣賞等多種形式的音樂活動(dòng)，逐步加強(qiáng)節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練，為進(jìn)一步開展音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。教師將學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞。（2）教師用琴教唱，注意學(xué)生的音準(zhǔn)。2．聽賞樂曲《鴨子拌嘴》，聽辨幾種民族打擊樂器的音色。3．通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心，懂得動(dòng)物是人類的朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)1．用活潑、歡快的聲音學(xué)唱《小貓釣魚》，啟發(fā)學(xué)生感受音樂，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。①邊演唱邊表演：編創(chuàng)新版《小貓釣魚》（可以有不同的結(jié)局）。④教師請(qǐng)學(xué)生自己選擇扮演森林中的一個(gè)動(dòng)物或植物，隨音樂表演。②聆聽、感受單簧管、大管是如何表現(xiàn)“龜兔賽跑”的。教師小結(jié)。課前準(zhǔn) 備教學(xué)總時(shí)數(shù) 6課時(shí) 第 5 教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容歌表演《小貓釣魚》教學(xué)過程1．故事導(dǎo)入由教師或者學(xué)生講述故事情節(jié)。2．通過聆聽和身體的動(dòng)作，使學(xué)生感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲所表現(xiàn)的情緒。（2）集體背誦童謠，指導(dǎo)學(xué)生掌握童謠的韻律和節(jié)奏。（4）學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，注意間奏處的聲勢(shì)變化，編創(chuàng)鴨子的動(dòng)作。2．能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》這首歌曲，并歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。過程與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和聽辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和表現(xiàn)能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂作品描繪的不同動(dòng)物形象，感受不同的音樂情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。3．培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）隨錄音伴奏完整演唱歌曲。4．表現(xiàn)歌曲（1）選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。?）教師播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（7）再次聆聽樂曲，聽辨主題目在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)用“當(dāng)”模唱。教學(xué)重、難點(diǎn)課前準(zhǔn) 備教學(xué)總時(shí)數(shù) 4課時(shí) 第 1 教時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí) 欣賞《勞動(dòng)最光榮》《森林中的鐵匠》（片段）教學(xué)內(nèi)容1．欣賞《勞動(dòng)最光榮》（歌曲）2．欣賞《森林中的鐵匠》（管弦樂合奏）教學(xué)目標(biāo)：1．聆聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》感受歌曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。既有對(duì)比也有重復(fù)。過程與方法：感受并能說出《士兵進(jìn)行曲》堅(jiān)定雄壯的情緒。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一個(gè)樂句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自書演唱第四樂句。2．能用不同的方式表示歌曲的四