【正文】 也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩意。歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔……表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。它描繪了祖國(guó)的大自然美景，抒發(fā)了熱愛祖國(guó)的真摯情感，在孩子們幼小的心靈中播下美好理想的種子。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)?！　? 《我是中國(guó)人》 這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。《盼紅軍》　　這首歌原句為《采花》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。 第八單元　《牡丹之歌》　　這首歌曲是我國(guó)故事影片《紅牡丹》中的一支插曲。　　金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。在節(jié)奏方面具有個(gè)性化、新鮮感的節(jié)奏形式，顯得活潑清新?！　兑话延陚銏A溜溜》　　這是一首頌揚(yáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的新風(fēng)尚的歌曲。在影片中，這段音樂是神話中的部落民眾因二郎神“一手遮月”而恐懼，在舉行祈拜儀式以免災(zāi)禍的場(chǎng)景的配樂?！　缎▲B小鳥》　　《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。（3）加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。第二單元《北京喜訊到邊寨》　 這是一首熱情奔放的舞曲，結(jié)構(gòu)緊湊，表現(xiàn)手法簡(jiǎn)樸，音樂形象鮮明?！　　蹲尰孟胝钩犸w翔》　　科學(xué)發(fā)明往往是以幻想為誘導(dǎo)而產(chǎn)生的?！　　垛弮喉懚．?dāng)》　　這首童聲合唱曲系根據(jù)美國(guó)同名歌曲改編。在實(shí)際演奏時(shí)，曲中的第一、第二段重復(fù)一次，形成ABABA的結(jié)構(gòu)。全曲唱詞簡(jiǎn)短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識(shí)。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。3聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。歌曲采用3/4拍、G大調(diào)式、三段體結(jié)構(gòu)。　　藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄?！抖加幸活w紅亮的心》 　　這段膾炙人口的唱腔運(yùn)用京音字調(diào)，旋律比較新穎，突破了傳統(tǒng)〔西皮流水〕的音調(diào)模式。　　歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成是一只快樂的小鳥，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神面貌。由女聲主唱，輔以樂隊(duì)和人聲的襯托。而正是借助“春水”的比喻，表現(xiàn)了孩子們活潑、頑皮的形象以及他們歡欣喜悅的心情，同時(shí)也折射出農(nóng)村孩子關(guān)心農(nóng)事、熱愛勞動(dòng)的樸實(shí)品質(zhì)。（1）以審美為