【正文】 努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的 “ 人生起跑線 ” 上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優(yōu)的大學生。 論點 論據(jù) 論證 相關(guān)要求 ? 整體感知文章內(nèi)容，把握文章的中心 (論點 )。再如，浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初，“ 起跑 ” 時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農(nóng)村的典型。這樣，有理有據(jù)地證明了文章的中心論點 。注意聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，明確是否有結(jié)論。 題型 2： 分析文章從幾個方面進行論證 針對 有分論點 的議論文 ? 思路： 將論證的主體分層，概括每層主要內(nèi)容。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確對待社會中的矛盾和前進中的困難，變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力。 [要能容人之短 ] ⑥ 人非圣賢，孰能無過。前三句說明“內(nèi)心和諧”是一種品質(zhì)，是遞進關(guān)系，第四句是議論具備這種品質(zhì)的作用。誰在看書，看哪些書，決定了一個民族的精神面貌，影響著一個國家的未來走向。 ? ② 其實，讀書是認識自我并優(yōu)化人生的一種手段。②內(nèi)心和諧是一種能力，守正心靈，控制情緒，追求卓越。一個人能不能做到寬容，關(guān)鍵就在于能不能容人之短、容人之過。 例 2： 題型 3： 分析某段能否去掉 考查論證思路的嚴謹性 解題思路： ?該段的內(nèi)容是什么？ ?上下文的內(nèi)容是什么？ ?與上下文存在著怎樣的關(guān)系？ ?得出不能去掉的理由 寬容與和諧 ①在現(xiàn)實生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關(guān)心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面；反之，如果人們想問題、辦事情總是從一己之利出發(fā)，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利于維護團結(jié)，就會影響工作的正常開展。 （ 然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證 或“ 分析 阿西莫夫的舍棄對其成功的重要作用 ” ） ⑦ 阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優(yōu)勢，就很有可能一事無成。 ? 解題方法： ? 要理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各層次的主要內(nèi)容，理解段與段、句與句之間的邏輯關(guān)系。吳晶雖然 “ 輸在起跑線上 ” ，但同樣 “ 跑 ” 出了精彩的人生。 ? 貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。 ? 理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路 (論證思路 ) ? 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用 ? 對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進行探究。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將 “ 起跑線上的輸 ” 最終轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 終點上的贏 ” 。 ? 創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風光恰在險峰之上。 題型 2： 分析幾段的論證思路 方法： 明確觀點 讀懂分層 分