【正文】 么 ？ ① 周樸園 這個人跟我們有點(diǎn)親戚 。 算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過 。其作用，從某種角度看，僅僅在于推動情節(jié)而已。 ? 作者以 象征 的手法告訴人們 ， 在半殖民地半封建的社會沉悶的空氣里 ， 一場 革命的大雷雨即將來臨 ， 此時(shí)中國的社會醞釀著一場大變動 標(biāo)題 ： 雙關(guān)；象征；以自然環(huán)境烘托社會環(huán)境、揭示主題；一場大變革即將來臨。 魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒，暗示，這些當(dāng)然合情合理。 周樸園 → 盛氣凌人；魯侍萍 → 抑郁平緩；魯大海 → 直截了當(dāng) 人物語言個性化 體會周樸園、魯侍萍語言 個性化語言舉例 周樸園 那么 ， 我們就這樣解決了 。 周樸園 （抬起頭來） 你姓什么？ 魯侍萍 我姓魯，老爺。 分析魯大海形象 作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得 幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn) ；但是，他有著 可貴的堅(jiān)定的階級立場 ， 不屈的斗爭精神 和 對資本家清醒而又深刻的認(rèn)識 。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。 ” （ 巴金 ） “一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。 導(dǎo)師張彭春對他格外器重 ， 他則以扮演娜拉等角色而聞名 ， 綻露表演才華 。 少年時(shí) ，喜寫新詩 ， 常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子 。”（李健吾） 《 雷雨 》 的社會影響。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。這些，都會給人們留下深刻而又清晰的認(rèn)識。 “ 你姓什么？ ” 的言外之意就是： 你怎么知道的這么多？ 體會周樸園、魯侍萍語言 豐富的潛臺詞舉例 周樸園 那個小孩呢？ 魯侍萍 也活著。 我叫他下來 ， 你看一看他 ， 以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來 。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時(shí)候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。 兩大矛盾： 一、 以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的 矛盾 ； 二、 資本家與工人之間的 矛盾 ； 小結(jié) 。 （ 直接推動 ；多么重要的襯衫！ ） 如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，沒有她對襯衫的件數(shù)和繡有 “ 梅 ” 字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動作語言。 周樸園 （ 由內(nèi)衣取出支票 ， 簽好 ） 很好 ， 這是一張五千塊錢的支票 ， 你可以先拿去用 。 周樸園 哦。 通過魯大海與周樸園的斗爭， 你看出了什么問題？ “雷雨”這一 標(biāo)題的象征意義是什么？ 分析： 從一方面看， 《 雷雨 》 整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。她以撕毀五千元支票的舉動，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表達(dá)了她對周樸園的蔑視。 周樸園－－ 周繁漪－－ 周萍－－ 周沖－－ 魯貴－－ 魯侍萍－－ 魯大海－－ 魯四鳳－－ 《 雷雨 》 中的主要人物： 某煤礦公司董事長 ， 55歲 。 在校期間 ， 繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作 ， 廣泛涉獵歐美文學(xué)作品 ，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞 、 易卜生等人的戲劇作品 ， 這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 三歲即隨繼母看戲 ， 是一個小戲迷 。”（茅盾） 《 雷雨 》 從錯愛血緣關(guān)系角度寫了一出悲劇 ， 客觀上反映了中國半封建半殖民地社會的某些側(cè)面， 充滿不義和邪惡的舊家庭正是整個舊社會舊制度的縮影 。 ——惱怒，害怕 周樸園 認(rèn)出侍萍后 的 情態(tài) 手 段