【正文】 第十二課 輕重要適宜教學(xué)要求： 讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。 二、掌握新知。 〈6〉繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。 四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。 三、作品展評(píng) 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。 從有代表性問(wèn)題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。 〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。 第六課 重心平穩(wěn)教學(xué)要求： 掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。 第五課 比例適當(dāng)教學(xué)目的： 掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。 繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。 〈1〉橫較平，豎宜直。 〈5〉范寫：戈 飛 〈6〉生試寫。 〈2〉分析名人名言的書寫格式。 培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。五年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。 〈4〉右斜字 主筆不可過(guò)于右斜。 指導(dǎo)寫“不”字。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。 生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。 六、作業(yè)： 將書上P21—22的字各寫三個(gè)以及第二則名言。 〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題： 同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。 欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。 〈6〉繼續(xù)練寫另一個(gè)字。 三、作品展評(píng) 欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。 〈5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。 六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹(shù)、游”。 〈2〉筆畫少的字都較重。 回顧上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。 如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。 八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。撇捺舒展。 二、師示范：“不恥下問(wèn)”。 八、布置練習(xí)： 回家完成“鍥而不舍”。 教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。 知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？ 三、集字練習(xí)： 師示范書寫：知 不 足 好 學(xué) 學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。 筆畫多就緊。如：“泉”。 通過(guò)比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。用筆重，三筆輕重差不多。 教師巡視指導(dǎo)。 錄音機(jī)及磁帶。 言 重 生 革 （橫的變化） 鞋 （左右橫畫不同） 非 供 日 （橫豎的變化） 勿 易 家 （撇的變化） 每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言”： 〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求。 〈2〉指名以老師寫的例字講要求。 〈2〉指名依教師范字講要求。 〈6〉繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。 在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。 〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。 四、行款練習(xí)。 生讀兩則名人名言，明其含義。 討論：如何寫好名人名言？ 學(xué)生試寫。 邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？ 小結(jié)并板書：整齊平正。 較大字形： 〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。（即：怎樣寫好“身”字） 〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。循序性。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。 第二個(gè)字屬于短形字。第二課 字形特點(diǎn) （二）教學(xué)目的： 掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。 〈1〉學(xué)生看投影〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。 二、指導(dǎo)書寫。 教學(xué)用具：字卡片、小黑板。 過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。 同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰(shuí)寫得好。 認(rèn)讀所寫生字。 進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。 通過(guò)此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。 培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。 四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。 三、指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。 三、教師范寫：時(shí) 觀 獨(dú) （邊寫邊講解，學(xué)生觀看） 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 引入新課：疏密要得當(dāng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。 作品展評(píng)：把以上字連起來(lái)投影，學(xué)生評(píng)議。 “下”：橫要長(zhǎng)，