【正文】 ，錯(cuò)誤的是：(C) A. DNA上攜帶有遺傳信息； B. DNA是染色體的組成成分； ； D. DNA為雙螺旋結(jié)構(gòu)。而線粒體則能夠?qū)⒁恍┯袡C(jī)物當(dāng)作原料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，直接供細(xì)胞利用。葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。顯微鏡放大倍數(shù)越高，視野中細(xì)胞數(shù)目越少且變暗。、D 生態(tài)系統(tǒng)組成 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。 Ｃ. 作出假設(shè)　　 Ｄ. 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 海豹對寒冷環(huán)境的適應(yīng) 旗形樹對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng)例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土，又會(huì)對環(huán)境造成影響；生物與環(huán)境之間是相互作用，相互影響的。 得出結(jié)論2．生物的分類（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類。請問他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的（D） 2. 牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（由此說明的問題是（D） 6. 魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。 D．食物鏈3. 草原中存在著“牧草→兔→狐→狼”的食物鏈，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是 ( D )A．牧草 B．兔 C．狐 D. 狼4. 在—個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中，苦消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會(huì) ( D )A．直線上升 B．直線下降 C．保持不變 D．先上升后下降 ( D )A. 一片草原 B．一條河流 C．一塊農(nóng)田 D．森林中的所有動(dòng)植物 （ A ）A、青蟲 山雀 雀鷹 B、牧草 野兔 狐貍B、水草 小蝦 黑魚 D、草 蝗蟲 山雀 雀鷹6. 右圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題： （1）圖中植物的作用是 生產(chǎn)者 。植物 第二單元 生物和細(xì)胞第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、練習(xí)使用顯微鏡鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 ⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向_左上__方向移動(dòng)裝片。 葉綠體葉綠體： 二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣 （光合作用） 光線粒體線粒體：有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）。)。這些汁液主要來自于西瓜果肉細(xì)胞的( C ) A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．葉綠體，開水變成了淡綠色、有菠菜味的菠菜湯，但如果把菠菜放在冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是因?yàn)殚_水破壞了細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，造成菠菜細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的外流。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。 A、15X、40X B、8X、10X C、10X、40X D、15X、10X下列細(xì)胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機(jī)物的一類是（ C ）。（ ╳ ）每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的。（ ╳ ）所有的細(xì)胞都有生長和分裂的過程。第二單元綜合練習(xí) 選擇題： 使用顯微鏡時(shí)，正確的對光方法是（ C ）。 （1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_受精卵__?！?xì)胞核—DNA—染色體。B.②③5. 直接為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是 （ A ）　　　　　 （提示：葉綠體將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，但有機(jī)物中的化學(xué)能不能直接被細(xì)胞利用。 有機(jī)物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機(jī)物（一般不含碳）：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。，物鏡長的放大倍數(shù)高?？諝庀仍龆嗪鬁p少1. 下列對生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是（D） 、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成 2. 目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是 （ C ） A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分2. 某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等等，都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)步驟（　C　） Ａ. 發(fā)現(xiàn)并提出問題　 Ｂ. 收集與問題相關(guān)的信息1．非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 探究的過程：提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃二、調(diào)查我們身邊的生物 1．調(diào)查的步驟①明確調(diào)查目的；②確定調(diào)查對象；③制定合理的調(diào)查方案；④調(diào)查記錄；⑤對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理；⑥撰寫調(diào)查報(bào)告。C ① 營養(yǎng)物質(zhì)。 （2）圖中細(xì)菌和真菌的作用是中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。5.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。（3）兩位同學(xué)