【正文】 譯文： ②且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。在外面流浪久了，又會(huì)有回家的向往。古人作文講究起承轉(zhuǎn)合，與開合之意相稱。 ③ 天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友還是游興盎然。 。 靜和動(dòng)是一對(duì)矛盾，又是一個(gè)硬幣的兩面。 （ 8 ） 《 錦 瑟 》 以 錦 瑟 起 興 ， 追 憶 華 年 往 事 的 句 子 是“ ， 。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻 守之勢(shì)異也。至于題目，那自然是換了一個(gè)新樣，專在她額上的傷疤。 整個(gè)說來，《紅樓夢(mèng)》是長(zhǎng)于 寫實(shí) ． ． 的。都云作者癡，誰解其中味 ?? (選自王蒙《 (紅樓夢(mèng) )啟示錄》 ) 24．對(duì)文中加著重號(hào)詞語的說明不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．“《紅樓夢(mèng)》是長(zhǎng)于 寫實(shí) ． ． 的”一句中的“寫實(shí)”在文中指的是“離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿”。 在大學(xué)期間，汪國(guó)真便開始發(fā)表詩歌作品。 汪國(guó)真什么時(shí)候開始涉足書法界？讓人頗為不解。人生的最后階段，他完全在扮演一個(gè)?空中飛人?。 E.“不管多大歲數(shù)，也得努力啊”，反映了汪國(guó)真為了讓自己每個(gè)人生階段都獲得璀璨光環(huán)而采取的人生態(tài)度。我叫林姑娘去就來。?又聽說道：?我找了來給你，自然謝我；但只是那揀的人，你就不謝他么？?那一個(gè)又說道：?你別胡說。遇見蛇，咬一口也罷了！?一面說，一面走，心中又好笑：?這件事算遮過去了。 17．（ 1）嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 A、 C項(xiàng)側(cè)重寫景； B項(xiàng)側(cè)重言志。 為后段埋伏線索叫“（ 伏 ）筆”，引人入勝的文字叫“（ 妙 ）筆”； 特別精彩的文字叫“（ 神 ）筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“（ 文 ）筆”； 集體擬定一人寫叫“（ 執(zhí) ）筆”，寫字時(shí)筆剛挨紙叫“（ 落 ）筆”； 寫文章的開頭時(shí)叫“（ 起 ）筆”，文章最后寫完時(shí)叫“（ 收 ）筆”； 練習(xí)性的寫或畫叫“（ 練 ）筆”；寫作中斷或停止叫“（ 擱 ）筆”， 與世決別的文字叫“（ 絕 ）筆”；精雕細(xì)刻的文字叫“（ 工 ）筆”； 二、數(shù)字 俗語 （ 1）一是一，二是二 （ 2）一不做，二不休 （ 3）二一添作五 （ 4）三下五除二 （ 5）八九不離十 （ 6）小九九 （ 7）九九歸一 （ 8）十有八九 （ 9）九牛二虎之力 （ 10）十拿九穩(wěn) （ 11）十萬八千里 六、作文 參考立意： 從老人的角度： ，享受過程； （成功），可以贏得新的進(jìn)；，結(jié)果也同樣重要。 25． C（“對(duì)光明與溫暖的追求”應(yīng)是“鴻雁隨陽”的審美感受。也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來，不予理睬和辦理；置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的，指對(duì)批評(píng)、勸告、請(qǐng)求等不予理睬） 8. C(A項(xiàng)，成分殘缺，“和自己”前缺少介詞“與”； B項(xiàng)，不 合邏輯，去掉“停止”； D項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“是毋庸置疑的” ) 9. C（賈誼是西漢時(shí)人） （ 應(yīng)采用文體特征對(duì)號(hào)入座的方法來解答本題。如今便趕著躲了料也躲不及，少不得要使個(gè)‘金蟬脫殼’的法子。寶釵也無心撲了，剛欲回來，只聽那亭里邊嘁嘁 喳喳有人說話。這兩句話運(yùn)用了怎樣的修辭？請(qǐng)從學(xué)過的古詩文中再舉出兩個(gè)例子來。正如汪國(guó)真所說?人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)?，將有限的生命活出無限的可能，才算不虛此生。 當(dāng)書法小有所成，他又開始學(xué)繪畫。正如網(wǎng)友的悼詞：?人生最艱難的時(shí)期，您的詩為我釋懷。 C．《紅樓夢(mèng)》“一方面強(qiáng)調(diào)了不失其真”，“一方面又強(qiáng)調(diào)了不可當(dāng)真”，曹雪芹可謂達(dá)到了真小說家的境界。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。 她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。 （ 2）韓愈《師說》中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人對(duì)待從師的態(tài)度不同，產(chǎn)生了 出 人 意 料 的 結(jié) 果 ：“ 巫 醫(yī) 樂 師 百 工 之 人 ， 君 子 不齒， ， ！” （ 3）《赤壁賦》 中蘇軾“狀難寫之景如在目前” ，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語句是： ， 。其詩風(fēng)格飄逸、豪放。 B. 生態(tài)教育涵蓋各個(gè)教 育層面，包括學(xué)校教育、社會(huì)教育、職業(yè)教育，教育對(duì)象包括決策者、企業(yè)家、科技工作者、普通公民。 A. 口碑載道 留傳 體裁 B. 口碑載道 流傳 題材 C. 膾炙人口 留傳 題材 D. 膾炙人口 流傳 體裁 7. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A. 在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，我們必須要支持、尊重、保護(hù)原創(chuàng)，同時(shí)也要尊重投入者在文化創(chuàng)作中必可替代的作用。 B．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩壇的代表作家之一，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，存詩九百九十余首。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的 。 始皇既沒，余威震于殊俗。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 ?你放著罷，祥林嫂！?四嬸慌忙大聲說?！都t樓夢(mèng)》 一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)?將真事隱去?，?假語村言?，?經(jīng)歷過一番夢(mèng)幻?，?說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味?，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。 B．寫實(shí)的作品會(huì)變成一種介入，干預(yù)現(xiàn)實(shí)生活，容易犯錯(cuò)誤，只要穿插一些夢(mèng)幻內(nèi)容，把小說與人生間離開來，就不至于犯錯(cuò)誤。? ?既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?，?沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山?……汪國(guó)真的詩，在一代人心中留下烙印，并繼續(xù)發(fā)揮著社會(huì)影響。在《中國(guó)百年書畫走紅名 家》上，竟也赫然列著汪國(guó)真的大名。? 人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)、沒有終點(diǎn)的旅行，沿途的風(fēng)景或許是悲涼的，或許是溫暖的，或許是成功的、亦或是失敗的。 答： 3． “ 不以物喜，不以己悲 ” 是范仲淹《岳陽樓記》中的名句，意思是：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。引的寶釵躡手躡腳的，一直跟到池邊滴翠亭上，香汗淋漓，嬌喘細(xì)細(xì)。他素昔 眼空心大，是個(gè)頭等刁鉆古怪的丫頭，今兒我聽了他的短兒，‘人急造反，狗急跳墻’，不但生事，而且我還沒趣。比喻放著不用、丟在一旁不管。兩個(gè)“只管”表明王熙鳳在賈府不同尋常的地位、權(quán)勢(shì)，是對(duì)黛玉的關(guān)心，也是自 我的炫耀。 ★輕松驛站 一、根據(jù)所填的內(nèi)容填字或詞 1. 給時(shí)間命名 （ 1）當(dāng)日 （ 2）改日 （ 3）近日 （ 4）某日 （ 5）不日 （ 6）限日 （ 7）來日 （ 8）明日 （ 9）往日 （ 10）次日 （ 11）整日 （ 12）平日 2. 有感而寫的短文叫“（ 隨 ）筆”；字句筆畫不好的叫“（ 敗 ）筆” 。） 27． B（要體現(xiàn)的應(yīng)該是“堅(jiān)忍 強(qiáng)勁”的審美感受。（ 2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。不知他二人怎么樣？?