【正文】 說話 讀 ，我體味到 。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂 的傷痛，永遠愧對這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。 第三只貓的死，責任在我。 更活潑更有趣的貓 ? 來 得可憐 ? 活 得可憐 ? 去 得可憐 可憐的貓 作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？刪去前兩次可以嗎 ? 思考 三次養(yǎng)貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓 (可憐貓 )作必要的 鋪墊 ，是為了與第三只貓形成鮮明的 對比 。 s?ng y?ng qu225。 “我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶” “我”為花白貓的病死而難過、酸辛 自由朗讀，思考這部分寫了哪些內(nèi)容，再復述。 歸納主題： 從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說說“我”是怎樣的人？ 討論明確： “我”是一個善良的、正義的、嚴于自省的、富有良知的知識分子。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦 更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 “它便撲過來搶，又撲過去搶” 活潑可愛的 說一說 理解作品內(nèi)容 —— 按句式說話 重點研討 快速找出文中養(yǎng)第二或三只貓的有關段落。n ch233。 重點品讀（ 1534段）