【正文】 修辭手法，寫出安塞腰鼓聲音的回響。 戛然而止：聲音突然中止。安塞腰鼓是安塞三絕之一。用__________美，你看（聽）……的句式說出來。第四單元《安塞腰鼓（老師用）》教學(xué)案班級(jí)：___________ 姓名：________________教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。例：蓄勢(shì)待發(fā)的后生美——你看，他們身后是一片高梁地。①驟雨一樣，是 ；旋風(fēng)一樣， ；亂蛙一樣，是 ；火花一樣，是 ；斗虎一樣，是 。嘆為觀止：贊嘆看到的事物好到了極點(diǎn)。第一句寫聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫聲音撞擊在觀眾的心里，觀眾的心里發(fā)出共鳴。、反復(fù)、比喻的修辭手法。第三層（ 17–21 ）：寫安塞腰鼓給人 心靈的搏擊 。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。安塞腰鼓答案三、（1）注音：晦暗（hu236。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 理解文中句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？（3）第二部分第一層中，作者寫安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？（4）如果說前面寫安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫，那么后面“使人想起……”這三段是什么寫法？作者又聯(lián)想到什么？（5）第二部分第二層中，是怎樣寫安塞腰鼓的響聲的？（6）感受品味這層中的優(yōu)美的語句：它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么大的力量？）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。