【正文】 催化劑、興奮助力的作用。學(xué)會學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法論，辯證的哲學(xué)思想去把握知識的脈搏，眼光遠大，厚積薄發(fā)，思維敏銳，邏輯嚴密，學(xué)以致用，創(chuàng)新圖強。 作品呈現(xiàn)。 小處著手，打造精品的質(zhì)量意識。★學(xué)生自主學(xué)習(xí)十大能力 知識。掌握其結(jié)構(gòu)、切入點、步驟、原理、技巧，變無形有形化，抽象具體化，虛幻感知化。個性展現(xiàn)精彩，為此，課堂的不可預(yù)定性，非常規(guī)性增加，教師需依據(jù)學(xué)生的知識水平、個性特點、科目特性預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。學(xué)生在解決問題中產(chǎn)生興趣、動力。 記憶與表達的關(guān)系。反饋———反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫。 課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評　　既有抽象的理解，又有直觀的演示，還有藝術(shù)表達的享受，快樂課堂，享受人生。使每一個學(xué)生都能成功，不讓一名掉隊。 主體性。激情萬丈，神采奕奕，喜怒哀樂，言行舉止，抑揚頓挫，聲情并茂，內(nèi)心世界，音容笑貌，身體語言，愛憎分明。機動、靈活、有的放矢。語言流暢、聲情并茂，能夠充分運用身體語言，書畫美觀、演藝精彩、感染人、教育人、影響人。 聯(lián)想拓展。能夠自主、自覺、自愿、自省、自理地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事情?！锝處熓笏刭|(zhì)胸懷大志，積極進取的人生追求。敢想、敢答、敢演、敢創(chuàng)、敢學(xué)當頭，勇于表現(xiàn)。 解讀。理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，結(jié)合實例、標本、模型、實物、熱點、焦點、社會現(xiàn)象、人生體驗來上下貫通，左右逢源。★教學(xué)十大原則樹立異曲同工、獨具匠心、天斧神工、巧奪天工、舉一反三、無限風(fēng)光的險峰的風(fēng)氣?！叭薄拔濉笔撬角?，理所當然，瓜熟蒂落，桃李不言，下自成蹊。優(yōu)生可以觸及一些難度大的，挑戰(zhàn)性的問題，做薄弱學(xué)生的小老師，兵幫兵，兵練兵，兵強兵，共進共贏。展現(xiàn)提升———各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進行講解、分析；　　 三大模塊：預(yù)習(xí)———展示———反饋　　知識是很容易被忘掉的，可是人的技能是不會輕易丟掉的，課堂上看似讓學(xué)生記憶、理解知識，實質(zhì)上是通過學(xué)習(xí)而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造能力和潛在智慧。 教材與生活的關(guān)系。 活與實的關(guān)系。