【正文】 達(dá)到規(guī)勸目的。 生平志向 ⑥淹留：德才不顯于世。 (二)諸葛亮受遺詔 (選自《三國志肱：自肩至肘的部分。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。嗣，繼承。17．翻譯下列句子。③庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。７．小結(jié)第三部分層次：回顧歷程，抒發(fā)感激之情。要求學(xué)生注意體會老師的讀法，并畫出生字詞。請大家通讀這篇文章時(shí)回憶一下，在《出師表》一文中，有哪些我們曾經(jīng)學(xué)過的文言文的實(shí)虛詞，請把你印象中最為深刻的詞語寫在下面，并寫出是什么意思：4．指導(dǎo)背誦：（１）要求學(xué)生理清每一段內(nèi)的意義層次，順著因果和作者思路默想、記憶、背誦。 聞達(dá)：聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 若志不強(qiáng)毅⑦，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏⑧于凡庸，不免于下流⑨矣。召④亮于成都，屬以后事。三年：公元223年。1．翻譯下列句子。取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 　　　　，　　　　　2．請用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)。③病篤：病重。若嗣(s236。廿年經(jīng)歷 報(bào)先帝忠陛下 當(dāng)今：導(dǎo)學(xué)：（1）反復(fù)通讀文章至熟練，找出自己認(rèn)為最應(yīng)該識記的字詞（包括通假字，古今異義及多義字），寫在下面（記憶下來）：（學(xué)生自讀課文并提出疑難之處）例如第６段在敘述生平志向、感激的原因之后，又用受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣這句充滿感情的話，既高度概括了他追隨先帝、為之奔走的艱難歷程，又抒發(fā)了他感恩報(bào)效的一片忠心。 三、朗讀指導(dǎo)，進(jìn)行背誦：同樣要求注意層次性，采用多種方式背誦相結(jié)合四、布置作業(yè)Ａ、默寫全文（可分段進(jìn)行）Ｂ、熟練背誦全文五、課外延伸：注：①存：思念。 ⑥大事：此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國?！冻鰩煴怼芬晃闹杏小吧钭废鹊圻z詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言　　　　　　鞠躬盡