【正文】 呢？（2）的 地 得 五顏六色的信封，把有袋裝（ ）鼓鼓的，我吃驚（　　　　）瞪大眼睛，看我這個(gè)樣子，鄰居們笑（　　　　）合不攏嘴?！　　　。蔡钭纸M成詞語。（2） 小組討論交流。 sh224。ng x237。 認(rèn)識本課要求會認(rèn)的10個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能正確評價(jià)的能力。板書： 回報(bào)親人 表述事情清楚、完整。小組內(nèi)交流對這幾句名人名言的理解。（2）記住四種修改符號的名稱和表示方法。 評價(jià)。四、教師總結(jié)這課的題目是一種比喻：把愛心比作金錢，把做善事比作金錢，把金錢和珍珠穿在一起，就成了世界上最珍貴的愛心項(xiàng)鏈。（3）、木匠對哥哥說：“我倒很愿意留下來，（ ）還有很多橋等著我去造呢。日期：學(xué)習(xí)流程：一、 課前預(yù)習(xí) 看拼音寫詞語。n j236。假如自己就是這只被俘的松樹，那目光里包含的是什么，腦子里回想些什么?！　　　　。哺惺苷n文語言的生動準(zhǔn)確。（2）指名讀第六自然段。 ，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受人與人之間的美好真情。懂的動物是人類的朋友，應(yīng)該愛護(hù)動物。原因二：“我”誠實(shí)努力的勞動，得到了訂戶的認(rèn)可。教學(xué)反思：學(xué)生懂得，付出了誠實(shí)的勞動，必會得到真情的回報(bào)。 （1）自由讀課文7自然段。板 書： 那只松鼠 夢見松鼠 逮 人與動物 那只松鼠 捉、放松鼠｛ 心情變化 ｝和諧相處 惦記松鼠 放 第二節(jié) 總課時(shí)（24）日 期：學(xué)習(xí)流程：一、檢測評估 看拼音寫詞語hu225。 認(rèn)識本課6個(gè)生字。ng木（ ） （ ）落 （ ）士 倔（ ） 選詞填空。（3） 分角色有感情的朗讀文中人物的對話。 討論交流。（2）學(xué)生按組講述，怎樣從字形的特點(diǎn)上去更好地區(qū)分字形字義。三、學(xué)習(xí)“知識窗”學(xué)生獨(dú)立閱讀《餃子的來歷》。 通過讀《餃子的來歷》，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，使其受到愛心教育。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)日期：學(xué)習(xí)流程：一、 創(chuàng)設(shè)交際情境播放所收集的與本次口語交際主題相符的公益廣告、短片畫面等。寫出下列詞語的近義詞，肆虐（ ） 故障（ ） 承諾（ ）哀求（ ） 默讀課文，課文主要寫了。 gǔ gu224。n （ ）化 d242。（1）內(nèi)心害怕，十分不安。（“我”捉了那只松鼠，但又把他放了?！拔摇钡玫降摹盎貓?bào)”僅僅是一輛自行車嗎？板書設(shè)計(jì)：　　　　?。嫡媲榈幕貓?bào)　　　　　　　得到工作　　　　一輛舊