【正文】 Your Title 為了引出課文所蘊含的主題思想，教師在畫面上依次推出 關(guān)于“ help sb” 的各種圖片和音像，要求學(xué)生就這些畫面回答老師的提問。 貴陽市電化教育館 遠程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體在課文教學(xué)中的運用 隨著學(xué)生的拼讀，教師將正確答案點擊到屏幕上的相應(yīng)位置。運用先進的多媒體技術(shù)，無疑是推動中學(xué)英語教學(xué)改革的有效途徑之一。 貴陽市電化教育館 遠程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體在課文教學(xué)中的運用 ?為了強化聽力深層感知課文內(nèi)容，教師利用 PowerPoint將課文對話編制成幾個幻燈片， 將課文中插圖兩個男孩在談?wù)撓埠每词裁磩赢嬈?，利用掃描儀掃描后制作成幻燈片，并設(shè)問答疑，強化對課文的感知。 同時，在通過不斷的模仿和演練后，既提高了他們的聽力和辯詞能力，又使整個句型通過反復(fù)循環(huán)、鞏固，重至脫口而出，很容易地就掌握了這兩組句型。這篇課文要求學(xué)生熟悉并掌握現(xiàn)在完成時的用法。 ? 在教學(xué)“ rainy”、“ wet”時，教師事先就在聲音、顯示的音標(biāo)里加入了雷聲、風(fēng)聲和閃電，以求獲得逼真的效果。課堂設(shè)計得好，可以陶冶人的情操，有效地提高認知率 。教師隨著畫面的變換強調(diào)重點、難點，使學(xué)生對重點、難點有一個整體的認識。 貴陽市電化教育館 遠程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體教學(xué)在總結(jié)重點、難點、強化知識記憶中的運用 綜上所述，利用多媒體技術(shù)這一先進的教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造了聲情并茂、生動活潑的語言環(huán)鏡，在提高學(xué)生聽說能力與交際能力上，有著傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢 。所以，在英語教學(xué)中，教師在課堂上能巧妙地運用多媒體，實施創(chuàng)新教學(xué)方式，正確合理地發(fā)揮其作用，使教與學(xué)這兩個環(huán)節(jié)完美地結(jié)合在一起，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率，將起到十分重要的作用。通過幾次反復(fù)，學(xué)生較輕松地掌握了知識。 ?在英語課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)在吸引學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)手段、增加課堂容量等方面有獨特優(yōu)勢。因此，在教學(xué)這兩組句型的時候，教師利用 PowerPoint教學(xué)軟件，在屏幕上先配置了彩色底板，然后將整個句子以空投的方式，自上而下從畫面上空依次落下，同時在音頻中配上相應(yīng)的讀音。 。 在語法教學(xué)中使語法教學(xué)情景化，并擴大教學(xué)容量，讓學(xué)生自始至終都有一種強烈的興趣與積極參與的愿望。在完成聽力任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)插圖反復(fù)跟讀課文錄音。 這不正體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神嗎，既重視了書本教育又貫徹了情感教育 貴陽市電化教育館 遠程教育 應(yīng)用培訓(xùn) 多媒體在課文教學(xué)中的運用 ?由于多媒體