【正文】 術(shù)推廣服務(wù)，引導(dǎo)農(nóng)民走共同富裕的道路；緊緊圍繞“食、藥、游”發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)綠色永平的理念，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、村成人文化技術(shù)學(xué)校的陣地作用，有計(jì)劃、有步驟地持續(xù)組織開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，本著農(nóng)民需要什么，就培訓(xùn)什么，培訓(xùn)面逐步擴(kuò)大，培訓(xùn)效果逐步提高，增強(qiáng)了成人教育的吸引力和發(fā)展后勁，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。但初中學(xué)生輟學(xué)或中途流失的現(xiàn)象還沒(méi)有得到有效遏制，這也是教育工作的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，務(wù)必引起各級(jí)政府的高度重視，必須切實(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)教育辦學(xué)責(zé)任，特別要把控輟保學(xué)作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度工作綜合考評(píng)，強(qiáng)化政府行為，建立健全依法控流、責(zé)任堵流、救助截流的長(zhǎng)效機(jī)制，降低輟學(xué)率，提高完成率和普及程度，確保九年義務(wù)教育的順利實(shí)施。 第三，必須進(jìn)一步拓寬教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道。農(nóng)村是基礎(chǔ)教育，不僅要為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)，更要面向大多數(shù)受教育者，使他們即使榜上有名，也要身懷技能，為他們的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 學(xué)校教育是通過(guò)有目的的系列活動(dòng)為國(guó)家培養(yǎng)人才的過(guò)程，廣大教育工作者擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)造就“四有新人”的光榮職責(zé)。實(shí)踐證明，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁，建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。面對(duì)量大面寬的危房改造和水毀校舍恢復(fù)重建任務(wù)，我們用足用活政策，一不等，二不靠，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，堅(jiān)持以項(xiàng)目帶動(dòng)為支撐，把學(xué)校基本建設(shè)與發(fā)展列入鞏固提高“兩基”成果的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。為辦好每一所學(xué)校，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的公正、公平和普及性，使受教育者真正“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，在抓好教育骨干體系建設(shè)的同時(shí)，把加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)列入教育管理的重要議事日程，從資金投入到師資力量配備等方面對(duì)薄弱學(xué)校實(shí)行傾斜政策，不斷改善邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，從優(yōu)秀青年教師和骨干教師中選拔充實(shí)到薄弱學(xué)校任教或擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，在教育教學(xué)管理上重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)和幫扶，逐步縮小校際之間辦學(xué)水平的差距，推動(dòng)教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量的提高。我縣職業(yè)教育發(fā)