【正文】 1成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。小朋友的腳被那香味勾住了紙船被風浪打濕了。 7.(參考)不是每一道河流都能流入大海，不流動的就會變成死湖不燃燒的就會變成庸人 8.(參考)①如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。快要結(jié)好的網(wǎng)被風毀掉了。（ ） 小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ； ， 。 ，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。能力層級為D級。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。 ●難點磁場 〔試題1〕(★★★★★)對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是 A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 ——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。 ——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。 知識依托：排比等常見修辭手法的基本特征語法知識等。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。（ ） 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。老師把知識毫無保留地傳授給我們。②如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云課后鞏固課后鞏固練習：預(yù)習下節(jié)復(fù)習課：簽字教學組長簽字： 教務(wù)主任：教師課后評價學生上課表現(xiàn)6菁英教育 永遠視教學質(zhì)量為生命。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。（ ）1秋天到了，落葉如蝴蝶般在林間飛舞。 草地上的霧特濃而且濕。 ，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。 方法技巧：此題把仿寫與修辭運用結(jié)合在一起，因此做題時，首先要把握好已提供語句的基本結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)特點，然后以聯(lián)想的方式選擇恰當?shù)膬?nèi)容，并使整體語句符合試題要求的修辭要求。 ——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。 C．黑龍