【正文】 的智慧可以把它變成事實。5斷橋項目介紹：參訓隊員爬越有效溝通與協(xié)作挑戰(zhàn)未知領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作，資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用體會對于團隊的領導技巧運用、與角色的合理分配，避免“熟練工”。1．所有人都站好，靠近，整個團隊擠作一團。通過戶外拓展訓練，參訓者對自身潛能的認識、戰(zhàn)勝困難的毅力，以及人際交往、團隊的融合各方面都會有顯著的提高。另一種將素質(zhì)拓展模式與學習成果相結(jié)合的方法是對活動加以精心設計（如情景設計），使項目最大限度地開發(fā)出學習潛力。3．娛樂性：普遍的觀點是素質(zhì)拓展令人愉快。在培訓期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動均經(jīng)過精心的設計與實驗。挑戰(zhàn)自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理極限。不同于旅游：很多人把拓展訓練當作是一種旅游形式，這個認識是不準確的。不但能在各種戶外培訓器械上大展身手，又能在回顧教室中侃侃而談。*整合按邏輯的程序，從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。其次，素質(zhì)拓展過程中、講解的質(zhì)量是連接工作的關(guān)鍵因素。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環(huán)又開始了。在活動過程中，小組內(nèi)其他成員鼓勵心懷猶豫的組員充滿信心地面對挑戰(zhàn)。八仙過海項目介紹：項目進行中要求每個學員各顯神通，各自以不同的方式順利通過的浩瀚大海。培訓目標：改變溝通方式，如何理解、傾聽他人，如何讓他人更能接受，如何分配合理的資源，資源的浪費與團隊目標的關(guān)系；個人的利益與整個團隊的利益關(guān)系將直接決定目標的達成。項目過程中，不能有隊員講話或發(fā)出其他聲音。團隊結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應運而生?？看蠹业闹腔酆蛨F隊的協(xié)作走完一段不容易的路程。2．讓隊員們從隊友身上學到東西。進行的活動是一系列相關(guān)或不相關(guān)的事件，在進行過程中有許多障礙。這種初始的體驗是整個過程的基礎。某些素質(zhì)拓展也能影響潛意識，人們可能會學到許多關(guān)于自身的在意識層次上未加注意的東西。同時，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時間內(nèi)吸引住學生，激發(fā)學生參與的熱情，讓學生積極主動地參與到活動中來，使學生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。區(qū)別辨析編輯特色一：學員是主角這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而素質(zhì)拓展訓練并不強調(diào)身體能力的儲備與提升。從訓練手段而言，素質(zhì)拓展訓練通常以限時完成任務為標準，要求團隊成員共同解決問題，而體育訓練則主要以重復性強化訓練為形式。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。探索我們致力營造具有挑戰(zhàn)性的學習經(jīng)驗，并尊重個人意愿的原則之下，透過對未知的探索，激發(fā)身體與心靈的潛能，同時追求主體任務與冒險探索的平衡。第二，作為培訓者，要想適應改變，我們應進行終生的學習。第三步：交流分享個人的感受只是第一步。個人挑戰(zhàn)個人挑戰(zhàn)活動的目標一般包括自我激勵、適應能力、忍耐的信心和積極思考能力。