【正文】 順序：賣火柴一一擦火柴——人死去）板書：賣火柴擦火柴人死去（三）學習“賣火柴”這一部分內容1．默讀思考：讀了這一段，你都知道了什么？體會到了什么？（故事發(fā)生的時間是大年夜，地點是街上，當時的天氣冷極了，一幅悲慘、凄涼冷清的景象。（二）難點從最后三個自然段含義深刻的語句中體會作者的思想感情。最后她在舊年的大年夜凍死街頭。（個別讀）（六）教師：他很得意！可是最后卻沒有喝到酒，為什么呢？“蛇固無足，子安能為之足？”①理解這句話。有感情地朗讀，嘗試背誦。在此提示學生學習文言文要善于運用書下注釋幫助理解。正確朗讀《自相矛盾》，借助注釋及字典讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。教學過程：一．學生自由讀課文，思考：a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比？二．學生分別讀稻草人的外貌。教材簡介： 《稻草人》這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。教學時數(shù)：2課時教學步驟： 第一課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學內容：學習生字、初讀課文。教學準備：多媒體課件教學方法：討論法、講授法等教學時數(shù)：2課時教學步驟： 第一課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學內容：學會4個會認字和5個會寫字?！薄板鳌钡睦斫鈱W生是通過書下的注釋了解的。五、布置作業(yè)：抄寫生字新詞語。（教師注意引導關鍵詞語的理解）“一人蛇先成”，他是這樣說？怎樣做的？讀一讀你感受到什么？“吾能為之足”指導學生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。她擦燃了火柴，眼前出現(xiàn)了暖和的火爐、美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶這些美好的幻象。疑點及解決辦法（一）重點從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。全文是按事情發(fā)展順序寫的。（體現(xiàn)在：（1）運用細節(jié)描寫刻畫人物；（2）動用對比烘托人物；（3）語言樸素，感情真摯。（l）這一段主要寫了什么？（2）作者為什么要用“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”，寫小女孩死去的神態(tài)？為什么要寫明是在大年夜凍死的呢？（3）怎樣理解課文結尾的那幾句話。（五）布置作業(yè)1．抄寫本課生字詞。告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。一天他被小精靈變成了拇指大的小人兒，在經歷了一番波折后他勇敢地從狐貍口中救下一只野鵝，最終得到野鵝們的信任。師提示學習方法（或小組成員主動介紹方法）①自由朗讀。二、教學目標：交流明確：老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？教學時數(shù)：3課時教學步驟第一課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學目標：　　掌握3個生字，理解部分新詞。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。體會排比氣勢，朗讀排比句?！∪?、總結全文，領會中心。 熱愛、激動、自豪(1)默讀課文，思考：詩人有什么囑咐？(2)說一說詩人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”？(3)有感情地朗讀一二節(jié)。2．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。（2）滾滾黃河為之怒號，不盡長江為你悲傷。香港人民在艱苦的環(huán)境里利用一切機會改造自己的生活，尋找著自強不息的道路，并為此付出了不懈的努力，終于把香港建設成為“東方之珠”，這都是幾代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。教學目標。領會重點語句的含義及表達的情感?？偅嘿潎@山海關文中哪些地方具體表現(xiàn)了這些特點？（第4段分寫 第5段合寫）（抵御，捍衛(wèi) 熱血沸騰，頂天立地的英雄好漢　能把握課文的主要內容，并歸納出作者從哪幾個方面寫的，提高概括能力。　語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。（2）各自說說自己的認識，或是產生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。（俠名）教學反思：第三課時總課時： 上課時間： 備課時間：二、語文大課堂　　討論　　調查與采訪（1）組成小組，組成小組，走進商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進行調查和采訪?！椭鷮W生學習作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物精神品質的方法?！　〗涣鳎簩W生針對課文內容提出不懂的問題，教師梳理問題?！薄「惺埽骸拔覀儭边@些山鄉(xiāng)的孩子對老師非常熱愛。師問：課前有同學提出文章為什么以《永遠的歌聲》作為題目，現(xiàn)在你能回答這個問題嗎？　小組討論——全體交流?。ㄒc：歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學們的心里，永生難忘。使用媒體：通過觀看幻燈片，來感受文中母親的偉大形象。她總是這么說。同學們，你還了解哪些關于母愛的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛了嗎？請說一說。第三部分講作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母親又有非常嚴厲的父親是非常幸運的。3．展示討論成果，要求同學將討論結果貼于教室墻壁上，組內推薦一名同學向大家講述（或輪流講）。指導學生通過閱讀把握課文的主要內容，引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛，是本課的教學的重點。（4）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點后發(fā)現(xiàn)還差二十美分。 教學難點：寫傳記，講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。 引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學進行交流，提高口語交際的能力。板書設計1為了五美元的禮物生計多讀幾遍，并畫出表示時間的語句。 《為了五美元的禮物》教材說明：這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。 《花邊餃子里的愛》教材說明：這是一篇略讀課文。也可將小卡片貼于教室四壁，組員對其予以介紹，其他組可要求對一些問題做出進一步的解釋或幫助解答該組未解決的問題。黃色的花淡，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（母親雖然自己身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不覺，卻默默地承受著我的粗暴無理。教學要求：　認識本課的生字　領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母愛。（3）當孩子們委屈地獻上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？變換角色體會：　如果此時你就是那位深受學生愛戴的教師，看到學生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，怎樣做呢？　學生可以表演的形式進行匯報?！∧x2——5自然段，找出與老師有關的語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？全班交流：語句：（1）“我們的老師是個從城里來的女學生……又漂亮?！∪w反饋交流自學生字情況。教學反思：1永遠的歌聲教材分析：　　這是一篇精讀課文。李夢陽）　茍利國家生死以，豈因禍福避趁之？（清。（形容）”（2）讓學生說說是用什么比喻什么？（3）反饋交流：第1個句子中，采用“海洋”來比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無比的大海：后用“海上的波浪”來比喻天安門廣上的紅旗也很多以及飄揚翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。教學目標：　認識比喻修辭，并能實際運用?！∽⒁庀旅婢渥又袔c的詞，想想這樣寫所包含的意思和情感，再有感情地讀一讀這幾句話。通過學習這篇文章，我們體會到了作者的愛國之情，作為新一代的我們又應該怎樣愛我們的祖國呢？作者想到了什么？這些詞語表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（感嘆）朗讀課文，注意生字的讀音理解文章的行文思路。四、背誦課文第三節(jié)1．學生有感情地朗讀課文。3．你們課下搜集了哪些資料呢？二、學生課文第二部分1．了解了這段歷史，我們接著來學習課文。3．全詩表達了作者怎樣的思想感情？全詩表達了作者對香港飽受滄桑的關愛之情，贊揚了中國人民的偉大精神，并祝愿香港明天更加輝煌。二、再讀課文，學習本課的生字、新詞1．學生自瀆課文，畫出生字、新詞2．學生匯報交流學習情況。教學目標：1．會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。注意字的音和形。 重點突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行　理解。　用“人民群眾為……而激動”說話。分段。重點與難點重點：體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。三、準備發(fā)言：請學生閱讀“活動建議”，將關鍵的要求用筆畫下來。四、課型：綜合課六、作業(yè)。指名讀課題尼爾斯騎鵝歷險記你們從課題里知道什么？（主人公，主要內容）你還想知道什么？（歷險的過程，經歷了哪些險；故事給我們什么啟發(fā)，戓蘊含著什么哲理；尼爾斯是個什么樣的孩子。五、作業(yè)布置。（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內容。（2）詳細的刻畫，環(huán)境的襯托則是我們所要學習表述的另一個方面，文章細致的描寫（例如：小女孩的頭發(fā)、小女孩的鞋），深刻地寫出了女孩的可憐，環(huán)境的襯托也起到了一定的作用（例如：每個窗子都透出燈光來……）也反映出女孩的可憐凄涼。第幾次擦燃火柴現(xiàn)實幻景說明現(xiàn)實第一次寒冷火爐渴望溫暖火柴滅了火爐不見了第二次饑餓烤鵝渴望食物烤鵝不見了第三次孤獨圣誕樹渴望快樂圣誕樹不見了第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飛走了4．小結自學情況。小女孩是多么可憐，值得同情。我們今天要學的這篇童話就是其中之一。二、學法引導（一）教師教法談話法、引導學生討論，啟發(fā)學生想象。收集一些語言故事，了解一下寓意。（要求學生注意讀音和斷句。能用一個詞語表達嗎？無言以對、啞口無言。三、細讀課文，深入體會。能夠聯(lián)系實際理解寓言所比喻的意思。學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。這一處伏筆的作用是什么？）1．學生談一談讀了本段的感受；2．齊讀本段；3．找出本段的比喻句，體會情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的橘子，那里會露出笑容來呢?。ㄟ@一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情）—五自然段：1．文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）2．找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號；3．作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）C學生通讀15自然段；質疑問難。二、初讀課文，學習生字詞。②學生帶著理解讀一讀這兩句話，并體會其中重點詞句的含義。背誦課文。①故事的結果怎樣？究竟是什么原因使這個人“終亡其酒”呢？他自作聰明，違背事物本來的面目，弄巧成拙，辦糟了事情。（l）誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。五、教學步驟）b．課文中對女孩的頭發(fā)是細節(jié)描寫，“頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。教學反思：第二課時（三）圍繞中心，學習表達1．回憶課文內容，歸納中心思想。童話表現(xiàn)了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。積累有關的詞語，如“躡手躡腳”、“無聲無息”等。其它組的代表補充或更正，師注意做好記錄。展開想象編寫故事，初步訓練學生把自己的感情和要說明的道理表達出來。這一段時間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個個驚險有趣的故事、結識了一個個天真可愛的故事人物。結合教材中“活動評價”發(fā)放“活動評價表”，對聽、說者的要求進一步明確。教學反思：開國大典教材簡析《開國大典》通過對新中國成立盛況的記敘，表達了全國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感。二、自學　　要求：讀通課文，學會字詞。理清典禮過程?！〗虒W反思：　　　　　　　　　　　　 第三課時總課時： 上課時間： 備課時間：教學目標：　理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。寫一寫你讀后的感受。教學難點：指導學生朗讀課文。五、布置作業(yè)　能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。學生乙：載歌載舞，放鞭炮。2．學生討論，劃分段落。3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃于水的親情。你怎樣理解這句話？它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。教學重難點：概括山海關的特點，培養(yǎng)學生概括歸納總結的能力和準確用詞的能力。一、導入語：可請學生朗讀，邊讀邊思考問題，或小組討論。教師可用各種朗讀方式讓學生讀，并提出問題讓學生思考或小組討論，教師啟發(fā)引導補充。本文通過描寫山海關的雄偉壯麗，緬懷山海關的歷史，抒發(fā)了作者熱愛祖國，熱愛中華民族的感情　以個體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話?！∽x第三次對話，要