【正文】 來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。 ? 鄙薄：輕視。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。 本文體裁 議論文 議論文三要素 論點 ：作者的觀點、看法、見解。這在議論文中是道理論據(jù)，國際主義是共產(chǎn)主義的一種表現(xiàn)。 ? ④第二層（ 37）用了什么修辭方法，既突出了白求恩的高尚，又闡明了學習他的必要（對比），以什么和什么對比？（ A．以白求恩“對工作的極端的負責任”與“不少的人對工作不負責任”相對比。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”都從范圍來說影響之廣，現(xiàn)在說“他的精神感人之深”從一個新角度再次推崇白求恩精神之偉大。第三段運用對比論證方法。 ? ④“后來他給我來過許多信”說的是什么？ ? （白求恩對中共及其領袖的熱愛、忠誠、愛戴、敬仰。 ? 第一段劃分層次可分三層：第一層（從開頭至 不幸以身殉職 39。 ) 夾敘夾議是本文寫作上一個重要特點，那么這一段哪里是敘，哪里是議呢 敘的是什么？（白求恩 —— 50多歲，不遠萬里，以身殉職?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。 閱讀課文 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。拈，用兩三個手指挾取東西。n） 純粹（ cu236。 1937年 盧溝橋事變 爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于 1938年初來到中國． 1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。 ? 純粹：不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 第一段：我們要學習白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。 ? （ 4）白求恩的事跡非常感人，應該詳細地敘述他為中國的抗戰(zhàn)所做的事，不應僅用一句話概括，對嗎？ ? 不對。 ? ⑥第三層（ 810）兼用口語與文言句式，生動而又簡煉，我們看對他的稱呼“白求恩”，“白求恩醫(yī)生”“白求恩同志”有何講究？ ? （轉述前線回來人說的話，直稱“白求恩”。增強語言氣勢，鏗鏘有力。