【正文】 意用四字短語。因為林沖經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲， 誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài) yōngB224。 走進(jìn)《水滸傳》 ” 專題學(xué)習(xí)活動。能力層級為 表達(dá)運用 E。（毛澤東《七律 能力層級為識記 A。率⑤以為常。）：古 代一種游戲。 10． 試題分析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。開始準(zhǔn)備每家過一個月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說：“父母都老了，如果一個月一家的話，那么要過三個月后，我們才能侍奉老人，太久了。據(jù)了解，由我國自主研制的天舟一號，它的上行載貨比、貨物運輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國際現(xiàn)役貨運飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實惠。這不，我的體重因此又減少了 30千克左右?！?C】的語言生動形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解 和接受，吸引人去閱讀，通俗易懂。（ 2）題考查的提取信息的能力，可直接在原文中進(jìn)行篩選提煉，找到每段的說明對象和中心句，加以提煉概括。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。 ⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。（ 3分） 春天我們該到另一所學(xué)校去念書的。（ 3）最后又是兩個疑問句，表現(xiàn)了作者對童年不再的悵然若失之情。 考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的 語言表達(dá)藝術(shù)。在學(xué)校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。 考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。我有時懷疑 ，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯了。 20． 試題分析：解答這個題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義。（ 5）小女孩讓作者想起了自己小時候春天的故事。啊，春天，這樣的魔季！ （選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改） 17．閱讀全文，概括文中實寫的兩幅 主要 ． ． 畫面。春天春天，春天來的時候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。 14． 考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。（ 4分） 【答案】 13． 1）開展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實驗。雖然壁板厚度只有不到 3毫米，但是在教練看來，依然有減重的空間。（ 17分） 【 A】記者專訪國際宇航聯(lián)空間運輸委員會秘書長楊宇光（節(jié)選） 記者：請您簡要介紹一下天舟一號。老人生了四個兒子，年輕時家里窮，把這些兒子賣了后才能 養(yǎng)活自己，于是四個兒子都成了富戶家里的奴仆。 9． 試題分析：這四個字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點字詞解釋。 ④ 稱 觴 （ shāng）：舉杯。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后， 方 ． 得侍奉顏色，亦疏。你認(rèn)為有道理嗎？請主說理由。 5．用課文原句填空。 考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。 1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（ 3分） 2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩?語填在 A處橫線上。能力層級為識記 A。 （ 9分） （ 1）天時不如地利， （《孟子》） （ 2）老驥伏櫪， （曹操《龜雖壽》） （ 3）采菊東籬下， （陶淵明 《飲酒》） （ 4）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。 （ 4分） 【答案】 6．端午 7．（ 1）有道理，“沖”比“飛”好?！蹦艘砸徊蜑槁盛郏缭椴筒?，則午餐仲，晚餐叔，則 明日 ． ． 蚤餐季，周而復(fù)始。 ⑤ 率（ shu224。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。等到四個兒子長大，都能獨立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。 楊宇光：天舟一號是我國自主研制的首艘貨運飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙 組成。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計人員給出的公差下限。（ 2）空間應(yīng)用實驗。能力層級為分析綜合 C。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。 （ 9）那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。（ 4分） 18．請為第 ② 節(jié)中加點詞寫一段賞析性批注。 21．（ 1）運用了多個疑問句和反問句。 考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。在家里，我沒玩沒了的翻書。能力層級為表達(dá)運用 E。想想十來年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。 21． 試題分析：十個問句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行劃分，逐個解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會漏掉要點失分。（ 2）緊接著是幾個反問句，回憶了童年對自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對江南的懷念，對童年的追憶，對母親的愛。 批注： 19．結(jié)合語境，理解第 ⑧ 節(jié)畫線句的深刻含意。終于沒有說 —— 我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。我們久已不能想象那些溪畔草