【正文】 感情 (注意情景一致或相對 ) 這首詩通過 …… 意象的刻畫，描繪出 …… 圖畫， 情景交融，抒發(fā)了作者 …… 的感情。 D．茲拉特也不離開，坐在爐旁，在閃亮的燭光里，看著嘻笑玩耍的主人們 …… 。n m224。 √ 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 4．下列各句中沒有語病的一句是 ( ) A．牛年春節(jié)長假已經(jīng)落下帷幕，節(jié)后的旅游市場進入淡季，現(xiàn)在出行，旅行價格不但比旺季時便宜 30％至 50％，而且旅行中的各項花費也比旺季時便宜許多。 在詩中作者寫了哪些景象？ 表達了作者怎樣的思想感情？ 這首詩通過描寫 詩人遠離家鄉(xiāng)，在月落、鳥啼、 霜滿天的秋夜 ,獨自坐在漁船里面對江邊的楓樹、漁火、聽到寒山寺飄來的鐘聲 ， 描繪了一幅凄清 的秋夜羈旅圖 ，抒發(fā)了詩人 只身漂泊異鄉(xiāng)，孤獨 的羈旅之愁 。 這首詩營造了一種怎樣的意境？ 此詩描繪了一派 美麗的初春景象 ：陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡， (步驟一 ) 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 絕句二首 (其一 ) 杜 甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。 (2)詩中塑造的人物形象。 （步驟 2） 首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但 “ 獨立書齋嘯晚風(fēng) ”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以 “ 明珠 ” 為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。②儉：通 “ 險 ” , 怪異。 【課堂小結(jié) 2 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 【 答案 】 （步驟 1） 陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念 的高人逸士形象。眾鳥之 “ 高飛 ” 與孤云的 “ 獨 去 ” ，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的 冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有 “ 相 看不厭 ” 的敬亭山才是自己惟一的知己。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 【 課后練習(xí) 】 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？ 竹枝詞（二首） 姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。③銀胡簶：銀色的箭袋，這里指箭。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 【 課后練習(xí) 】 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？ 竹枝詞（二首） 姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 【 課后練習(xí) 】 分析下面詩中塑造的詩人形象。 尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。分析思路】 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 （ 1）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。誰愛 風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。 (2)結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達技巧）（展開）。） (1)兩首詩的首句均用了 “ 月黃昏 ” 三個字，且用意基本相同。 (步驟一 )__________________ (步驟二 )__________________ (步驟三 )__________________ 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 雙調(diào) （悟情） 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 絕句二首 (其一 ) 杜 甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功。i l232。 ，在向記者說起比賽時， 活潑的女選手 先聲奪人 ，男選手始終微笑著未說話。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 雙調(diào) (4分 ) 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 答案： (1)“ 月黃昏 ” 三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)。 注：徐渭，字文長，號青藤居士。 【 參考答案 】 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 【 人物形象分析答案構(gòu)成 】 ： 形象的總體特征 ： 找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句 ： 結(jié)合詩句分析其特征及意義（思想內(nèi)容及觀點態(tài)度） ： 指出描繪形象的作用或效果。 【 參考答案 】 湖南長郡衛(wèi)星遠程學(xué)校 2022年下學(xué)期 制作 03 （ 1）讀懂詩歌 —— 主旨（四看） （ 2）鑒賞的依據(jù) —— 人物（肖像、行動、