【正文】 那天，他微笑著走進(jìn)教室，自我介紹說(shuō)：“我姓賴 ……” 話音未落，就有一個(gè)調(diào)皮鬼站起來(lái)陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)：“是癩蛤蟆的‘癩’嗎 ?”頓時(shí)，全班哄堂大笑。人們大惑不解，國(guó)王說(shuō)：“她是人類智慧的開(kāi)拓者。 瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些能有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”?！蔽恼旅鑼?xiě)細(xì)膩而生動(dòng)，巧用比喻說(shuō)理。然而，離開(kāi)它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。 ——賴?yán)蠋?，您真不‘賴’?! 如果說(shuō)，賴?yán)蠋煹牡谝还?jié)課，使我懂得了怎樣尊重人，如果說(shuō)賴?yán)蠋熃涛抑v演，使我懂得了怎樣理解人，那么，賴?yán)蠋熃o我講的那個(gè)故事，就更使我懂得了教師的價(jià)值，堅(jiān)定了我自己的信念。 這個(gè)細(xì)節(jié)從側(cè)面生動(dòng)的表現(xiàn)了這個(gè)超小型獨(dú)唱晚會(huì)的吸引力。楊海巖又唱子一首《 幸福在哪里 》 。哈哈，這 下班里又開(kāi)了鍋，班長(zhǎng)可真有意思。 （ 5）語(yǔ)言要精煉。 每個(gè)人都有不同的性格特征，所以每個(gè)人說(shuō)話、做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。 常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)： (1)肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)向前走，回家去。細(xì)節(jié)描寫(xiě) 什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。 大約半小時(shí)后，我出去買東西，竟又看見(jiàn)了那個(gè)男孩。比如，在 《 爸爸的看護(hù)者 》 里，對(duì)病人的肖像描寫(xiě)就是一個(gè)細(xì)節(jié)。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。有些同學(xué)認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是描寫(xiě)上的不厭其煩，越詳細(xì)越好，這種看法是不準(zhǔn)確的。老師也笑，他說(shuō)：“看到大家這么高興，老師也年輕了，為了讓今晚更美好，再請(qǐng)位同學(xué)為大家演唱，好不好 ?” “好 !”同學(xué)們異口同聲地響應(yīng)。歌聲時(shí)時(shí)讓我們聯(lián)想起美好的現(xiàn)實(shí)，又時(shí)時(shí)把我們帶入夢(mèng)一般的幻境。 例文 2： 我的老師 他，姓賴，三十出頭，中等身材，戴著一副黑框近視眼鏡。 那天，我問(wèn)他：“賴?yán)蠋?，有許多老師都改行了，您這么有學(xué)問(wèn)又這么年輕，干嘛還留在這兒呢 ?” 他微微一笑：“還是讓我講一個(gè)故事給你聽(tīng)吧。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。不愧為一篇漂亮的作文。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。那天，將軍、大臣、發(fā)明家等各界名流都到齊了，國(guó)王并沒(méi)有將勛章授給他們中的任何一個(gè)人，而是授給了一位教了一輩子書(shū)的老太太。 最難忘的是，他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景。哦，我永遠(yuǎn)也忘不了， 日光燈下，她那容光煥發(fā)的面龐；永遠(yuǎn)也忘不了，沉靜的夜色中，她那摯切動(dòng)人的童聲。 “誰(shuí)唱 ?”同學(xué)們像回音壁的回聲。 總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。 （ 2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)要服從表現(xiàn)中心的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。 (2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫(xiě)。我更加不解了，于是在人群中停下腳步。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能使人物性格豐滿、