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20xx年5月份心理咨詢(xún)師二級(jí)考試題(基礎(chǔ))(留存版)

  

【正文】 過(guò)去的后悔 (B)對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼 (C)對(duì)過(guò)去的懷念 (D)對(duì)未來(lái)的恐懼 50、( )表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 (A)轉(zhuǎn)介 (B)調(diào)整 (C)求教 (D)接受 6WAISRC中對(duì)診斷注意障礙最有效的分測(cè)驗(yàn)是( )。 (A)肌肉系統(tǒng)癥狀 (B)感覺(jué)系統(tǒng)癥狀 (C)呼吸系統(tǒng)癥狀 (D)睡眠功能癥狀 8BPRS尤其適宜于評(píng)定( )。 (A)環(huán)境影響 (B)行為 (C)生理成熟 (D)人的內(nèi)部因素 9老年期人格的變化大體趨向有( )。 (A)求助者感到痛苦的問(wèn)題 (B)求助者需要解決的問(wèn)題 (C)咨詢(xún)師印象最深的問(wèn)題 (D)咨詢(xún)師最感興趣的問(wèn)題 11使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意( )。 (A)效度量表 (B)臨床量表 (C)內(nèi)容量表 (D)附加量表 12WAISRC分量表平衡性的意義包括( )。 (A)壓抑 (B)壓制 (C)投射 (D)力比多 10性道德的主要作用體現(xiàn)在( )。 (A)PO之間的關(guān)系最重要 (B)PO關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡 (C)PO關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡 (D)P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí),則存在平衡狀態(tài) 9霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括( )等要素。 (A)羅杰斯 (B)埃利斯 (C)馬斯洛 (D)斯金納 7在遠(yuǎn)期療效評(píng)估中,家屬或周?chē)藢?duì)求助者的觀(guān)察被用于( ) (A)隨訪(fǎng)調(diào)查 (B)社會(huì)接納程度評(píng)估 (C)自然調(diào)查 (D)自我接納程度評(píng)估 7識(shí)別自動(dòng)性思維是一種( )。 (A)對(duì)其行為的社會(huì)效應(yīng)有了肯定的看法 (B)對(duì)其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法 (C)可以使得求助者感覺(jué)得到支持者 (D)可是使得求助者感覺(jué)得到反對(duì)者 6易導(dǎo)致臨床資料可靠性降低的因素是( )。 (A)再認(rèn)能力下降 (B)不善于運(yùn)用記憶策略 (C)記憶力沒(méi)有減退 (D)信息加工速度慢 4青年初期的個(gè)體對(duì)問(wèn)題的看法非此即彼,非白即黑,這是( )階段的思維特點(diǎn)。2007年5月份心理咨詢(xún)師二級(jí)考試題(基礎(chǔ))默認(rèn)分類(lèi) 20090803 18:38 閱讀9 評(píng)論0 字號(hào): 大大 中中 小小 第二部分 理論知識(shí) (26~125題,共100道題,滿(mǎn)分為100分) 一、單項(xiàng)選擇題(26~85題,每題1分,共60分。 (A)相對(duì)性 (B)二元論 (C)約定性 (D)絕對(duì)性 4人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則是區(qū)分心理正常與異常的( )。 (A)使用心理測(cè)驗(yàn) (B)更改最初印象 (C)過(guò)分隨意交談 (D)采用跡象分析 6求助者向咨詢(xún)師提出毫無(wú)意義的問(wèn)題,可能是( )類(lèi)型的阻抗。 (A)心理診斷技術(shù) (B)行為矯正技術(shù)   (C)心理測(cè)驗(yàn)技術(shù) (D)認(rèn)知治療技術(shù) 7關(guān)于認(rèn)知療法治療理論,正確的描述是(  ?。?(A)溝通信息 (B)情境 (C)信息通道 (D)反饋 9魯賓認(rèn)為,愛(ài)情與喜歡的區(qū)別包括( )等方面。 (A)對(duì)性行為實(shí)行“軟”控制 (B)對(duì)性行為具有強(qiáng)制性 (C)形成社會(huì)約束力 (D)使性行為趨于文明 10心理咨詢(xún)師的“自我平衡力”是指( )。 (A)VIQ>PIQ,可能操作能力差 (B)VIQ>PIQ,可能操作能力好 (C)PIQ>VIQ,可能無(wú)閱讀障礙 (D)PIQ>VIQ,可能有閱讀障礙 12會(huì)引起分?jǐn)?shù)的分布范圍減少,而使評(píng)定的信度和效度降低的常見(jiàn)誤差是( )。 (A)求助者能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常 (B)求助者對(duì)自己的心理行為異常怎樣解釋 (C)求助者的心理行為異常是否得到準(zhǔn)確診斷 (D)求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療 11主導(dǎo)癥狀是指( )。 (A)演繹推理 (B)歸納推理 (C)
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