111算法的概念教案(人教高中課標(biāo)必修模塊三精品教案)(留存版)
【正文】 是有限的，必須在有限操作之后停止，不能是無(wú)限的.(2)確定性：算法中的每一步應(yīng)該是確定的并且能有效地執(zhí)行且得到確定的結(jié)果，而不應(yīng)當(dāng)是模棱兩可.(3)邏輯性：算法從初始步驟開(kāi)始，分為若干明確的步驟，每一個(gè)步驟只能有一個(gè)確定的后繼步驟，前一步是后一步的前提，只有執(zhí)行完前一步才能進(jìn)行下一步，并且每一步都準(zhǔn)確無(wú)誤，才能完成問(wèn)題.(4)不唯一性：求解某一個(gè)問(wèn)題的解法不一定是唯一的，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題可以有不同的算法.(5)普遍性：很多具體的問(wèn)題，都可以設(shè)計(jì)合理的算法去解決。第五步:輸入信件內(nèi)容。教學(xué)基本流程（1） 由生活實(shí)例發(fā)郵件和猜價(jià)格，體會(huì)算法思想。（2）能夠用自然語(yǔ)言敘述算法。算法這個(gè)名詞雖然聽(tīng)起來(lái)很陌生，但它確是一個(gè)古老的概念。解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也常常如此。T點(diǎn)評(píng)：：大于0還是小于0..因?yàn)椋?）要判斷一個(gè)大于1的整數(shù)n是否為質(zhì)數(shù)，只要根據(jù)質(zhì)數(shù)的定義，用比這個(gè)整數(shù)小的數(shù)去除n，如果它只能被1和本身整除，而不能被其它整數(shù)整除，則這個(gè)數(shù)便是質(zhì)數(shù).第二步:若答高了,就報(bào)2000。（4） 兩個(gè)例子鞏固提高。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：（5） 反饋練習(xí)，課堂小結(jié)
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