【正文】 觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)（）。A．專注聆聽B．由淺入深C．保持沉默D．接納包容E．迅速反應(yīng)（）。A．被判處管制的人員B．被宣告緩刑的人員C．被剝奪政治權(quán)利，并在社會(huì)上服刑的人員D．刑滿釋放人員E．勞動(dòng)教養(yǎng)人員21．非理性信念的檢查技巧主要包括（）。A．規(guī)模宏大B．專業(yè)對(duì)口C．結(jié)構(gòu)合理D．服務(wù)優(yōu)質(zhì)E．素質(zhì)優(yōu)良37．下列哪種角色，不屬于社會(huì)工作者在提供間接服務(wù)時(shí)扮演的角色？（） A．研究者B．管理者C．倡導(dǎo)者D．資源獲取者E．服務(wù)提供者38．兒童階段主要的發(fā)展特征有（）。 A．資源整合者 B．社區(qū)教育者C．技術(shù)專家 D．經(jīng)紀(jì)人E．方案實(shí)施者 50．標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包含以下哪些要素？( ) A．定性和定量B．自變量和因變量C．實(shí)驗(yàn)組和控制組D．前測和后測E．問題和答案 參考答案： 一、單項(xiàng)選擇題。A. 以往經(jīng)驗(yàn)的影響B(tài). 試探C. 兩極情感困境D. 關(guān)系親密E. 權(quán)力競爭與控制（）。A．非正式的或原生的系統(tǒng)B．正式系統(tǒng)C．社會(huì)系統(tǒng)D．環(huán)境系統(tǒng)E．社區(qū)系統(tǒng)（）。50題共75分］1．下列是關(guān)于社會(huì)工作功能的表述，其中哪些是正確的（）。A．1923B．1924 C．1925D．1926E．192738． 提出“需求層次論”的人本主義心理學(xué)家是（）。A．聆聽B．同理C．分享感受D．體諒E．澄清、尋找和提供資料23. 小高是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不就，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱職，而老李是這一社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問題，提高他的專業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的（）。 A．指接受社會(huì)福利服務(wù)的人 B．指通過提供社會(huì)福利服務(wù)獲得收入的人 C．指那些沒有報(bào)酬、到公里或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人 D．指從事各種類型的社會(huì)福利服務(wù)的人 E．從事公益活動(dòng)的人 8．個(gè)案研究一般適用于（）。通過這一系列的操作，社會(huì)政策才會(huì)變?yōu)樘峁┓?wù)者的具體行動(dòng)，因此，社會(huì)工作行政發(fā)揮著重要的（）功能。A．社會(huì)工作價(jià)值觀B．社會(huì)工作專業(yè)倫理C．社會(huì)工作專業(yè)守則D．社會(huì)工作理論E．社會(huì)工作行政17．小組中期的工作重點(diǎn)，就是圍繞著（）來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。A．組成小組和自然小組B．自愿小組和非自愿小組C．基本小組和次層小組D．正式小組和非正式小組E．封閉小組和開放小組32．我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。 47．科爾伯格是( )的創(chuàng)立者。 A．窮進(jìn)性B．操作性C．包容性D．傾向性E．互斥性 ，研究者承擔(dān)的角色包括（）。 A．保護(hù)生命原則B．誠信原則C．完全平等與差別平等原則D．專業(yè)原則E．隱私和保密原則 27．危難是因社會(huì)或個(gè)人原因，個(gè)體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅、以至生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。 A．愛幼B．養(yǎng)老C．醫(yī)療D．安富E．鄰里和睦 （）。（招募）46．1957年格林伍德在其《專業(yè)的屬性》中指出應(yīng)該具有一套系統(tǒng)的、支持其活動(dòng)的理論體系（）。 A．幫助他們生存下來、生活下去B．尋求物質(zhì)資源C．解決社會(huì)問題 D．給予心理支持E．尋求社會(huì)資源 28．下列表述那些是青少年階段的特征（）。 A．進(jìn)行資料編碼B．將資料輸入電腦并進(jìn)行邏輯檢查C．將資料輸入電腦并進(jìn)行幅度檢查 D．將資料輸入電腦并進(jìn)行語法檢查E．將資料輸入電腦并進(jìn)行拼寫檢查 11．下述（）屬于支持性會(huì)談技巧。 A．自然小組 B．自愿小組C．治療小組 D．基本小組E．開放小組 49．在社區(qū)工作中，人力資源管理屬于（）。 A．離別情緒B．情緒轉(zhuǎn)移C．離群行為D．兩極情感E．兩極行為 （）是指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。A．提升素質(zhì)目標(biāo) 19．（）是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連接個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。A．分析環(huán)境和形勢B．測試方案C．執(zhí)行方案D．評(píng)估結(jié)果E．尋找、比較并選擇好的方案4. 訪問問卷調(diào)查的問卷的填寫者是（）。A．社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作對(duì)它有不同理解B．它不但是一種