【正文】 明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步拓寬學(xué)校教育資源，加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、功能教室等設(shè)施的建設(shè)，合理配制各種教學(xué)設(shè)備，對(duì)現(xiàn)有對(duì)現(xiàn)有教育資源整理充實(shí)，妥善安排，統(tǒng)一調(diào)配。各開(kāi)發(fā)教師負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集、整理，并上交教導(dǎo)處建檔。在學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程中，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校課程之間的整體協(xié)調(diào)，同時(shí)做好監(jiān)控工作；教導(dǎo)處根據(jù)各類課程計(jì)劃制定教學(xué)（活動(dòng)）計(jì)劃、進(jìn)度和實(shí)施方案，組織實(shí)施；教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)，撰寫(xiě)課程實(shí)施的教學(xué)（活動(dòng)）案例，及時(shí)總結(jié)反思；校長(zhǎng)辦公室及時(shí)整理，保存教學(xué)（活動(dòng)）的相關(guān)資料及取得的成績(jī)證明。校本課程的實(shí)施，以教師對(duì)校本課程理念的理解和內(nèi)化為重要保證。根據(jù)學(xué)校原有校本課程的基礎(chǔ)上，探索校本課程更有效的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、管理特點(diǎn)、考核評(píng)價(jià)、支持條件等，重構(gòu)校本課程總體框架。 開(kāi)放性：課程開(kāi)發(fā)在資源方面，充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源；在開(kāi)發(fā)主體方面，要充分調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)參與課程開(kāi)發(fā)的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。大韓村小學(xué)校本課程發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想“讓每個(gè)人成為最好的自己”是我校的辦學(xué)理念，我校以“滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為宗旨，以“我的課程我喜歡”為主題，以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年，讓美麗的校園成為孩子的舞臺(tái)”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了十年的校本課程的實(shí)踐與探索。 民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體。制定《校本課程方案》等指導(dǎo)性文件。因此在課程實(shí)施的各階段，都必須加強(qiáng)教師對(duì)校本課程理論的學(xué)習(xí)和課程開(kāi)發(fā)技術(shù)的指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)學(xué)校課程研討會(huì)、教