【正文】 紅色在人們心理上會產(chǎn)生很強(qiáng)的興奮感和刺激性，易使人神經(jīng)緊張而招致不安，這是它的缺點(diǎn)。安全標(biāo)志不僅要考慮上述因素對視認(rèn)性的影響，還要考慮顏色所能表達(dá)的抽象概念。防護(hù)欄按材料分為金屬、硬質(zhì)木材和組合材料的欄桿、扶手。寢室樓樓梯間的安全出口里面有燒水裝置嚴(yán)重影響安全疏散，且容易引起人員的燙傷，以及相應(yīng)的電氣類危險，為此學(xué)校加強(qiáng)管理，將燒水設(shè)施設(shè)置在其他的地點(diǎn)。通過對身邊的環(huán)境分析和優(yōu)化，我感受到人機(jī)工程課程的重性。木制扶手應(yīng)油漆防腐。四年大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。環(huán)工樓旁邊的欄桿、扶手連接處（焊接、螺絲連接）要牢固。在體育場的入口拐角處，圖書館旁邊設(shè)置凸面鏡。校園路面出現(xiàn)裂紋和不平整現(xiàn)象為此學(xué)校盡快組織人員進(jìn)行維修，保衛(wèi)處加強(qiáng)對出入校園的大型車輛進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)出時應(yīng)該進(jìn)行登記。黃色與黑色相間條紋:表示提示人們特別注意的意思。標(biāo)志的顏色是非常重要的因素，世界各國對標(biāo)志顏色的研究都很重視，因?yàn)轭伾梢允箻?biāo)志從它所處的背景中顯現(xiàn)出來，增加人們對標(biāo)志的注意，并可幫助人們迅速識別標(biāo)志的種類和含義。但安全色本身和安全標(biāo)志一樣，并不能消除任何危險。（8）標(biāo)志圖形的長和寬宜盡量接近，長寬比一般不得超過1：4。照度低于10lx時，黑底白字與白底黑字的辨認(rèn)性差不多；照度10～100lx時，黑底白字的辨認(rèn)性較優(yōu)；而照度超過100lx時，白底黑字的辨認(rèn)性較優(yōu)。高電壓引入的電源有三種：其一是直擊雷直接擊中金屬導(dǎo)線，讓高壓雷電以波的形式沿著導(dǎo)線兩邊傳播而引入室內(nèi)，即雷電波侵入；第二種是來自感應(yīng)雷的高電壓脈沖，即感應(yīng)過電壓；第三是地電位反擊，這種反擊會沿著電力系統(tǒng)的零線，保護(hù)接地線和各種形式的接地線，以波的形式傳入室內(nèi)或傳播到更大的室內(nèi)范圍，造成大面。因?yàn)槔讚魰r引下線上有很大的雷電流流過，會對附近接地的設(shè)備、金屬管道、電源線等產(chǎn)生反擊或旁側(cè)閃擊，而實(shí)踐證明這種方法可以減少和避免這種反擊。根據(jù)一般建筑物的結(jié)構(gòu)，鋼筋距面層只有67cm，面層愈薄，雷擊點(diǎn)的洞愈小。（2）避雷針避雷針是靠把雷雨云所帶的異種電荷引導(dǎo)到自身上來，通過良好的接地裝置，把雷電流泄入大地，保護(hù)建筑物不受雷擊的一種金屬裝置。建筑物應(yīng)根據(jù)建筑物重要性、使用性質(zhì)、發(fā)生雷電事故的可能性和后果，按1）防雷要求分為三類。8）人員密集的公共場所、觀眾廳的疏散門不應(yīng)設(shè)置門檻。復(fù)合式感煙感溫火災(zāi)探測器是由煙霧傳感器件和半導(dǎo)體溫度傳感器件從工藝結(jié)構(gòu)和電路結(jié)構(gòu)上共同構(gòu)成的多元復(fù)合探測器。（2）控制器設(shè)計(jì)高度智能化，與智能探測器一起可組成分布智能式火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，極大降低誤報(bào)，提高系統(tǒng)可靠性。5)建筑滅火器的計(jì)算按照《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》。所謂防火分隔物，是指能在一定時間內(nèi)阻止火災(zāi)蔓延，把整個建筑物內(nèi)部空間劃分成若干個較小的防火空間的物體。防火分區(qū)是根據(jù)火場特點(diǎn)，采用響應(yīng)的防火措施，人為地阻止火災(zāi)向其他部位蔓延擴(kuò)大，將火災(zāi)控制在一定的局部空間內(nèi)，即基本的防火單元。大學(xué)校園的綠化空間環(huán)境是校園環(huán)境建設(shè)的一個重要組成部分，不僅體現(xiàn)大學(xué)的風(fēng)格和品位，反映校園的風(fēng)貌特色，還對學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。（5）安全檢查表編制完成后，應(yīng)由基層單位主管人員審查，報(bào)上級主管部門審批，審批通過后方可使用。（2）可以根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)章制度、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等檢查執(zhí)行情況，容易得出正確的評估。(1)各評價單元的生產(chǎn)過程相對獨(dú)立。6)結(jié)論：總結(jié)存在的主要問題及針對性的改進(jìn)方案，并展望應(yīng)用前景。本次設(shè)計(jì)以化工學(xué)院為例進(jìn)行高校校園安全設(shè)施現(xiàn)狀分析與改進(jìn)，主要對安全設(shè)施（校園空間布局，校園功能分區(qū)，各分區(qū)內(nèi)部安全設(shè)施（消防設(shè)施、自動報(bào)警設(shè)施、防雷設(shè)施、通風(fēng)設(shè)施、安全標(biāo)志、安全防護(hù)欄桿等）），以及與之相配套的輔助安全設(shè)施（安全相關(guān)管理、制度文件），環(huán)境因素等進(jìn)行現(xiàn)狀分析和改進(jìn)。哥們義氣拉幫結(jié)伙。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。現(xiàn)在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視抓教學(xué)質(zhì)量，忽視安全工作，往往是等到事故發(fā)生之后才想到補(bǔ)救。這種認(rèn)識的偏差，使得許多學(xué)校安排在校園安全管理上的人員都是一些“富余人員”，對校園安全管理的措施也僅僅停留在檢查消防設(shè)施、檢查宿舍有無違禁物品的層面上。關(guān)鍵詞: 校園安全問題 ；校園安全設(shè)施 ；消防設(shè)施；防雷設(shè)施II Abstract With the social construction of the rapid economic and urban development, security issues have gradually reveal the drawbacks, including campus safety issues on the performance slightly worse. Campus security is most people 39。s life , health, and public and private property. This paper focuses on campus safety issues on campus safety aspects of a prehensive analysis and improvement .Starting from the design of the main safety features include: space layout campus , campus function zoning , the district internal security facilities ( firefighting facilities , automatic alarm facilities , mine facilities, ventilation , safety signs , safety railings , etc. ) , as well as a matching auxiliary safety ( safetyrelated management system documentation ) , and environmental factors .Focuses on analysis of the system39。校方對安全建設(shè)的投入，也只有“硬件”上的設(shè)備投入，而“軟件”上的配套建設(shè)則很少關(guān)注，造成管理制度滯后、方法和手段落伍。雖然許多學(xué)校都制定了校園安全規(guī)則，但是真正落到實(shí)處的很少，多數(shù)是一紙空文。2)擠壓、踐踏事故。為小摩擦使用武力。本次設(shè)計(jì)的目的是對校園安全設(shè)施進(jìn)行現(xiàn)狀分析，根據(jù)定性分析的結(jié)果找出存在的問題并按照《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》 校園基本概況吉林化工學(xué)院建校于1958年，地處吉林市龍?zhí)秴^(qū)承德街45號，位于江北的化工區(qū)，交通較為便利，除了大門口以外，其余地方設(shè)置了鐵柵欄，校園所在地勢較高，環(huán)境優(yōu)美。(2)各評價單元在空間上相對獨(dú)立。（3）通過事故樹分析和編制安全檢查表，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，并用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，充分認(rèn)識各種影響事故發(fā)生的因素的危險程度（或重要程度）。 （6）安全檢查表應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)工藝改造、設(shè)備更新而不斷修改、補(bǔ)充、完善。 校園功能分區(qū) 功能分區(qū)的概念是，將空間按不同功能要求進(jìn)行分類，并根據(jù)它們之間聯(lián)系的密切程度加以組合、劃分。其目的是控制火災(zāi)蔓延，減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。防火分隔物一般分為2類：一類是固定的，另一類是可移動的或活動的。6)滅火器的設(shè)置方式、類型、規(guī)格與數(shù)量按照《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》 一般規(guī)定一個計(jì)算單元內(nèi)配置的滅火器數(shù)量不得少于2具。（3）火災(zāi)報(bào)警與消防聯(lián)動控制可按多機(jī)分體、分總線回路設(shè)計(jì)，也可以單機(jī)共總線回路設(shè)計(jì)，同時控制器設(shè)計(jì)了具有短線、斷線檢測及設(shè)備故障報(bào)警功能的多線制輸出控制點(diǎn)，專門用于控制風(fēng)機(jī)、水泵等重要設(shè)備，可以滿足各種設(shè)計(jì)要求。它不僅具有典型光電感煙火災(zāi)探測器的性能，而且兼有典型定溫，差定溫感煙火災(zāi)探測器的性能。9），并應(yīng)直接通向?qū)挸ǖ貛А＃?）第一類　 凡在建筑物中存放爆炸物品，或經(jīng)常發(fā)生瓦斯、蒸汽、塵埃與空氣的混合物，因電火花 發(fā)生爆炸，致使建筑物損壞或人員傷亡者。避雷針的工作原理：當(dāng)高空出現(xiàn)雷雨云的時候，大地上由于靜電感應(yīng)作用，必然帶上與雷雨云相反的電荷，避雷針處于地面建筑物的最高處，與雷雨云的距離最近。但有些建筑物的防水層和隔熱層較厚，入彀鋼筋距面層厚度大于20cm，最好另裝輔助避雷網(wǎng)。它還比專門引下線有更多的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橹摻钆c梁、樓板的鋼筋都是連接在一起的，和接地網(wǎng)絡(luò)形成了一個整體的法拉第籠，它們處于等電位狀態(tài)，雷電流會很快被分散掉，可以避免反擊和旁側(cè)閃擊的現(xiàn)象發(fā)生。 安全標(biāo)志用以表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志，由圖形符號、安全色、幾何形狀（邊框）或文字構(gòu)成。這里說的白色、黑色，可以分別擴(kuò)展理解為高明度色彩、低明度色彩。（9）標(biāo)志圖形不宜采用復(fù)雜多變和凌亂的輪廓界限，即應(yīng)注意控制和減小圖形周長對面積之比。顏色可分為彩色和非彩色兩類。根據(jù)人眼辨色能力分析，當(dāng)人從遠(yuǎn)處辨認(rèn)前方的多種不同顏色時，易辨認(rèn)的順序是紅、綠、黃、白，即紅色最先被看到：所以，禁令標(biāo)志都采用紅色。藍(lán)色與白色相間條紋:表示必須遵守規(guī)定的信息。校園道路窄，車輛隨意停放沒有固定的停車位，造成路面更加狹窄，影響校園內(nèi)的交通順暢，為此學(xué)校設(shè)置指定的停車位。直徑設(shè)置為80cm，高度為2m，已達(dá)到警示作用。產(chǎn)品表面保持光潔,無毛刺、焊渣及明顯錘痕等外觀缺陷。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，優(yōu)良的作風(fēng)和敬業(yè)的態(tài)度，為我們樹立了為人師表的典范。金屬欄桿、扶手在涂防銹漆前，清除銹蝕、油污。除了理論知識的提升,我還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。一教安全出口應(yīng)按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB500162006的標(biāo)準(zhǔn)將兩個相鄰安全出口邊緣的最小距離6米，便于在安全疏散時不造成人員擁堵。 防護(hù)欄桿防護(hù)欄這里說的是工業(yè)用“防護(hù)欄”或叫護(hù)撞護(hù)欄，主要用于工廠、車間及倉庫間設(shè)備與設(shè)施的防護(hù)與保護(hù)場合。因而警告標(biāo)志采用黃底黑色圖案。下面簡單介紹幾個安全色采用的色彩的特性：紅色：注目性非常高，視認(rèn)性也很好，適用于緊急停止和禁止等信號。 圖形符號的設(shè)計(jì)，除了藝術(shù)性方面的形式美學(xué)法則以外，從人機(jī)學(xué)的要求上來說主要是視認(rèn)性，即圖形符號能讓人們很快意識到它所代表的課體，不產(chǎn)生歧義。例如紅、橙、黃是前進(jìn)色、擴(kuò)張色，藍(lán)、綠、灰是后退色、收縮色，因此紅色霓虹燈（紅色交通燈、信號燈相同）的視覺感受比實(shí)際距離近，藍(lán)、綠霓虹燈視覺感受距離相對要遠(yuǎn)些。其中清晰度、可辨性又與字體、筆畫粗細(xì)、文字與背景的色彩搭配對比等有關(guān)。裝在煙囪上的引下線其尺寸是：圓鋼直徑大于24mm；扁鋼截面積不小于100mm2，厚度為4mm。建筑物頂上往往有許多突出物，如金屬旗桿、透氣管、鋼爬梯、金屬煙囪、風(fēng)窗、金屬天溝等，都必須與避雷網(wǎng)焊成一體做接閃裝置。由于避雷針與大地有良好的電氣連接，能把雷雨云層中積存的電荷能量傳遞到大地中泄放，使因雷擊而造成的過電壓時間大大的縮短，所以從很大程度上降低了雷擊的危害性。（3）第三類　　不屬于第一、第二類的范圍，而需要作防雷保護(hù)的建筑物。表34 疏散走道、安全出口、疏散樓梯和房間疏散門每100人的凈寬度（m）樓 層 位 置耐 火 等 級一、二級三級四級地上一、二層地上三層－地上四層及四層以上各層－與地面出入口地面的高差不超過10m的地下建筑－－與地面出入口地面的高差超過10m的地建－－12）人員密集的公共建筑不宜在窗口、陽臺等部位設(shè)置金屬柵欄，當(dāng)必須設(shè)置時，應(yīng)有從內(nèi)部易于開啟的裝置。同時，該款復(fù)合探測器也能對酒精燃燒等有明顯溫升的明火報(bào)警，擴(kuò)大了點(diǎn)型光電感煙探測器的應(yīng)用范圍?？紤]到控制器自身電源系統(tǒng)容量較低，當(dāng)控制器皆有被控設(shè)備時。當(dāng)住宅樓每層的公共部位建筑面積超過100m2時，應(yīng)配置1具1A的手提式滅火器；每增加100m2時，增配1具1A的手提式滅火器。 1)防火墻防火墻是由不燃燒材料構(gòu)成的，如粘土磚墻、混凝土砌塊、復(fù)合材料輕型隔墻、鋼筋混凝土墻等，且直接設(shè)置在建筑基礎(chǔ)或相同耐火極限的鋼筋混凝土框架上，上至屋面以上的不燃燒體。防火分隔位置應(yīng)結(jié)合建筑物的平面位置、使用功能、人流物流、空間形狀等妥善進(jìn)行分隔布置?？臻g組合、劃分時要以主要空間為核心，次要空間的安排要有利于主要空間功能的發(fā)揮；對外聯(lián)系的空間要靠近交通樞紐，內(nèi)部使用的空間要相對隱蔽；空間的聯(lián)系與隔離要在深入分析的基礎(chǔ)上恰當(dāng)處理。 本章小結(jié)以整個系統(tǒng)作為評價對象實(shí)施評價時，一般按一定原則將評價對象分成若干個評價單元分別進(jìn)行評價，再綜合為整個系統(tǒng)的評價。（5）安全檢查表可以與安全生產(chǎn)責(zé)任制相結(jié)合，按不同的檢查對象使用不同的安全檢查表，易于分清責(zé)任，還可以提出改進(jìn)措施，并進(jìn)行檢驗(yàn)。(4)各評價單元之間具有明顯的界限。 如圖11圖11 校園平面圖1)教學(xué)科研區(qū)（13教學(xué)樓，化工實(shí)驗(yàn)樓，逸夫?qū)嶒?yàn)樓，環(huán)工實(shí)驗(yàn)樓）。本次設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是著重分析各系統(tǒng)的安全設(shè)施配置的合理性及完備性，確定需要改進(jìn)的方面，并有針對性的進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)及改進(jìn)依據(jù)要符合《建設(shè)設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016—2006，《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》不良交往拉人下水。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求。 4)部分學(xué)生道德素質(zhì)偏低。 安全問題的來源 1)學(xué)校設(shè)施建設(shè)不到位,未充分考慮到安全隱患。校園安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。GB501402005在認(rèn)識到校園安全問題的有效解決對教育長期發(fā)展的重要性之后，近幾年，國家對校園安全問題的重視程度逐漸提高，我國校園安全建設(shè)也取