【正文】 教師邊講故事邊演示教具笨笨豬看到了蘋果會怎么想呢？撿到第三只蘋果時，笨笨豬會怎么想？狼會吃掉笨笨豬嗎？笨笨住會想什么辦法逃脫呢？教師分段重復(fù)講解故事，與幼兒一起分扮角色進(jìn)行故事對話你覺得笨笨豬笨嗎？狼聰明嗎？你喜歡誰？美勞：小兔目標(biāo)：、角對齊折疊準(zhǔn)備：手工紙、剪刀過程：：大眼睛、長耳朵，走起路來蹦蹦跳（兔），吸引幼兒，折疊小兔重點：折成三角后，再對折成小三角難點：中間剪一刀往上折疊做耳朵，教師巡回指導(dǎo)活動建議：對于小兔，幼兒并不陌生，怎樣用手工紙表現(xiàn)小兔？讓幼兒進(jìn)行了最基本的對角折的練習(xí)，應(yīng)該說這第一步幼兒幾乎都能完成，但要兩邊的角往中間線折，有的幼兒開始歪了，并在使用剪刀時，剪的“耳朵”太短了，致使在折疊中體現(xiàn)不出小兔的長耳朵。斑點狗幼兒練習(xí)的是撕貼，而這是根據(jù)斑馬身上花紋的特點，讓幼兒進(jìn)行了剪長條的練習(xí)。在日?；顒又?，幼兒在觀察、交流、分享中也學(xué)到了許多新知識，大家從黑白皮毛的動物入手，并逐漸引伸到其他顏色皮毛的常見動物，（如雞、鴨、老虎、長頸鹿等），使幼兒的興趣很大。主題：動物花花衣內(nèi)容與要求：親近、喜歡各種常見的動物，找找動物明顯的特征預(yù)設(shè)活動形式預(yù)設(shè)活動形式黑臉小白羊集體我喜歡的小動物分組大熊貓看戲集體找朋友分組大熊貓分組誰的照片個別斑點狗集體小白兔捉迷藏分組誰餓了集體小雞和小鴨分組七星瓢蟲集體斑馬分組笨笨豬集