【正文】 　　其中《蔬果朋友》正在進(jìn)行之中，今天的教學(xué)活動(dòng)，就是圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)的。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。堅(jiān)持在家時(shí)讓孩子自己的事情自己做。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍场⑿菹r(shí)間等沒(méi)有規(guī)律造成的。不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。下面介紹一下近階段需要你們家長(zhǎng)支持與配合的事情：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常了解家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，通知、幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容、需要家長(zhǎng)配合的事宜、給幼兒布置的小作業(yè)的內(nèi)容都會(huì)公布在那里，希望家長(zhǎng)能夠養(yǎng)成習(xí)慣，每天接送孩子的時(shí)候關(guān)注一下。今天把大家請(qǐng)來(lái)，主要談一談孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活、情況和本學(xué)期的教學(xué)安排以及幼小銜接的一些事項(xiàng)。我們都有同樣的觀(guān)點(diǎn)：孩子安全最重要，所以敬請(qǐng)各位配合。要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，入學(xué)后就容易養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣。 同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心幼兒勝于關(guān)心自己（今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師幼參加）；各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；?，制度科學(xué)化，安全措施具體化，幼兒行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明幼兒園，為幼兒快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。 “一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有不稱(chēng)職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。 我的孩子他媽媽從小嚴(yán)格要求，如挑食不吃飯則不管他，不給他另外弄吃的，餓一頓。中學(xué)畢業(yè)時(shí)的評(píng)估結(jié)果是：四歲時(shí)能夠耐心等待的人在校表現(xiàn)出眾，入學(xué)考試成績(jī)普遍優(yōu)異；而那些吃掉軟糖的人，則表現(xiàn)較差?，F(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰明。之四：只要未出差，孩子從初三到高三晚自習(xí)回家，我都會(huì)在樓梯口或小巷口接他。著就要求我們真正樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)。所以我說(shuō)：“成功是成功之母”。心里怎樣想，就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)，就怎樣寫(xiě)。于是，再做第三次……直到深夜11點(diǎn)多，認(rèn)真做好作業(yè)為止。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn)，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來(lái)必有作為。（二）第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。我的孩子，小學(xué)畢業(yè)保送入省重點(diǎn)中學(xué)萬(wàn)州二中。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會(huì)孩子如何學(xué)做人。再如古代以父子書(shū)法家著稱(chēng)的王羲之、王獻(xiàn)之，有過(guò)1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛(ài)迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長(zhǎng)過(guò)程都說(shuō)明了家庭教育對(duì)早期智力開(kāi)發(fā)是十分重要的。 　?。ㄈ┘彝ソ逃龣?quán)威性 　　家庭教育的權(quán)威性是指父母長(zhǎng)輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。 　?。ㄋ模┛吹贸觥⒓彝ソ逃倪B續(xù)性往往對(duì)人才群體的崛起有著重要影響。歌德2－3歲時(shí)，父親就抱了到郊外野游，觀(guān)察自然，培養(yǎng)歌德的觀(guān)察能力。為此家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性是十分必要的。這就叫“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”。這孩子喜歡考試，每次考試前，在家里手舞足蹈。”慢慢就喜歡讀書(shū)了。我以為，在人的成長(zhǎng)歷程中，最重要的階段是幼兒時(shí)期（從0歲到小學(xué)入學(xué)階段），其次是小學(xué)階段，再次是初、高中階段。比如，先學(xué)后玩，做事專(zhuān)注，不可一會(huì)找水喝，一會(huì)找東西吃，一有動(dòng)靜立即跑去看，作業(yè)本來(lái)可以半小時(shí)做完卻拖上幾個(gè)小時(shí)。我先讓他從整體上弄清四幅圖講了誰(shuí)，是一件什么事。那就必須讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的歡樂(lè)，從而高揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。當(dāng)孩子不能成為太陽(yáng)，就讓他當(dāng)星星；不能作柱為梁，就讓他當(dāng)磚瓦；不能成為參天大樹(shù)，就讓他當(dāng)小草。我在家庭教育中有以下兩條原則：平等和諧、批評(píng)與自我批評(píng)原則，遇到孩子有錯(cuò)，心平氣和地以平等身份弄清情況，正確引導(dǎo)，決不打人，決不惡語(yǔ)傷人。6年后的2000年，這群孩子高中畢業(yè)。 在十幾分鐘的等待中，有些孩子缺乏控制力，把糖吃掉了。孩子身體好，絕非要吃高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，關(guān)鍵是不挑食，吃飽飯。任何人一輩子都面臨著挑戰(zhàn)。但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的?！　∥濉⒆詈笳\(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議。晚上，孩子應(yīng)在八時(shí)前睡覺(jué)；早晨，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒，使他有一個(gè)由睡眠到清醒的適應(yīng)過(guò)程。三、家長(zhǎng)配合要點(diǎn)　　在今后三個(gè)月的工作中，我們還希望得到你們的支持與幫助。 希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！ 謝謝大家!大班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿 作者：haiziwan… 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：7495 更新時(shí)間：200742 20:25:56 各位家長(zhǎng)朋友： 您們好！首先感謝你們能抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次可以說(shuō)是我們最后一次在這里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。尤其父母要多與孩子相處，最好是親自教育，盡管工作很忙，但不能忽視孩子的教育問(wèn)題，應(yīng)有迎難而上的決心，多一些時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí),盡量避免大部分時(shí)間讓長(zhǎng)輩來(lái)教養(yǎng)孩子。培養(yǎng)孩子閱讀、傾聽(tīng)與正確表達(dá)的習(xí)慣。舉個(gè)例子：我以前帶過(guò)的孩子中有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)是班里的前5名。 　　主題教育給了孩子更多的信任，更大的活動(dòng)空間，更多的可供選擇的環(huán)境。這種信任建立在對(duì)孩子充分了解的基礎(chǔ)之上，定位在現(xiàn)有能力之上力所能及能力之內(nèi)，能激起孩子學(xué)習(xí)探索的積極性、主動(dòng)性。 由封閉性教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放性教育。所以我們必須要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，因材施教，全方位的看到孩子的優(yōu)勢(shì)和孩子的弱點(diǎn)，讓孩子說(shuō)他想要說(shuō)的話(huà)，做他想要做的事，取科學(xué)的方法，強(qiáng)化他的優(yōu)勢(shì)，只有孩子喜歡去做愿意去做，才會(huì)做得更好，才能促使孩子健康的成長(zhǎng)，真正的成人，成才。處處袒護(hù)孩子，使孩子喪失“獨(dú)立性”，那是對(duì)孩子一生的懲罰。例如：要求4歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快，一樣遠(yuǎn)就不合理了。要求一致，教育統(tǒng)一。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在幼兒園，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，只能針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育，很難照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，而家長(zhǎng)面對(duì)的是自己的一個(gè)孩子，有什么問(wèn)題可以及時(shí)引導(dǎo)，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子在進(jìn)入幼兒園之前形成良好的行為習(xí)慣，為接受集體教育奠定良好的基礎(chǔ)，又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。美國(guó)的心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為：一個(gè)人的智力發(fā)展，如果把他本人17歲達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%，48歲又增加了30%，817歲又獲得20%，可見(jiàn)幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，所以家長(zhǎng)要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)孩子進(jìn)行良好的家庭教育。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭、2學(xué)校、3兒童所在的集體、4兒童本人、5書(shū)籍、6偶然出現(xiàn)的因素。在促進(jìn)孩子全面發(fā)展的指導(dǎo)思想下，家庭教育的重點(diǎn)是以德育人。父母在教育子女的態(tài)度上應(yīng)協(xié)調(diào)一致，并相互配合，應(yīng)寬則寬，應(yīng)嚴(yán)則嚴(yán)，在孩子面前樹(shù)立起一個(gè)慈祥而威嚴(yán)的形象，使孩子容易接受父母的教育。有的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳心切，只從主觀(guān)愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，過(guò)早認(rèn)字、寫(xiě)字，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。幼小無(wú)知的孩子，對(duì)生活中的一切都需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，而且有很強(qiáng)的好奇心，總想向大人學(xué)習(xí)他想做的事，家長(zhǎng)要利用孩子這一心里特點(diǎn)，充分發(fā)揮家庭教育的作用，在生活中對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育。因此，父母在教育孩子時(shí)，不僅要重視對(duì)孩子的說(shuō)理教育，更要重視以身作則，在思想品德和行為習(xí)慣方面做到言行一致，表里如一，為孩子做出表率，樹(shù)立榜樣。主要原因就是父母望子成龍、望女成鳳的心情非常迫切。有這種誤區(qū)造成的教育問(wèn)題：孩子在園的成長(zhǎng)進(jìn)步梅得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，不良習(xí)慣梅及時(shí)糾正，學(xué)具材料梅帶來(lái)，布置的作業(yè)沒(méi)完成。 從單純智育性教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S開(kāi)拓性教育。從孩子們語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們的需要和興奮點(diǎn)，以一種前所未有的自然的態(tài)度，尊重之,追隨之。BRP/P活動(dòng)。其他28位小朋友都是從小一班直接升上來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。比如在繪畫(huà)與手工方面即是孩子表達(dá)自我創(chuàng)造與想象的最佳方式?，F(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。本學(xué)期教育局仍將統(tǒng)一使用家校通，如果需要改變你的接收電話(huà)號(hào)碼，請(qǐng)及時(shí)告訴我們。我在這里試問(wèn)一下，這調(diào)查表的意義何在？并不是我們?yōu)殡y你們，等你們的孩子進(jìn)入小學(xué)后，他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也有這樣的類(lèi)似調(diào)查表的內(nèi)容，你們可千萬(wàn)不能包辦代替，盡量讓孩子自己去做，你即使幫助了他，也要讓他記得所寫(xiě)內(nèi)容。安全教育很重要，有些事往往是覺(jué)得事小而造成的，請(qǐng)入園前最好檢查一下你孩子的口袋，因?yàn)槲覀兘诎l(fā)現(xiàn)有孩子帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。向孩子介紹小學(xué)的概貌和教師的簡(jiǎn)單情況。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。 你們是小朋友的家長(zhǎng)，我是大朋友（孩子是博士研究生）的家長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)，一方面，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，我們?nèi)腋屑に麄?；另一方面，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。學(xué)校教育，以前強(qiáng)調(diào)“雙基”，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“多基”：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能；基本方法 ，基本態(tài)度；良好習(xí)慣 終身學(xué)習(xí)的愿望與能力；到了中學(xué)，還要引導(dǎo)培養(yǎng)孩子具有自主思考、規(guī)劃人生的能力。那次，在20幾個(gè)地、市、州異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們獲得了團(tuán)體總分第二名。 “身正，不令而行；身不正，雖令不從。 打麻將、斗地主，現(xiàn)在樂(lè)意為之者絕非個(gè)別，但要克制，給孩子以?xún)?yōu)良的身教，這就是家長(zhǎng)為了孩子做出的奉獻(xiàn)之一。不管自己的父母是貧困還是富裕，不管他們地位的高低，首先都要教育孩子愛(ài)父母。我讓他洗了臉，吃了點(diǎn)東西。從此他愛(ài)作文、盼作文，從小學(xué)到高三多次獲全國(guó)、省市作文競(jìng)賽獎(jiǎng)，發(fā)表了好幾篇作文。在這里，我要強(qiáng)調(diào)——要加強(qiáng)同學(xué)校、老師的密切聯(lián)系，深入了解孩子在學(xué)校的情況，關(guān)注孩子的 成長(zhǎng)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識(shí)多少字，背多少詩(shī)?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h。我的孩子喜歡動(dòng)手。我國(guó)古諺有： 染于蒼則蒼，染于黃則黃。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長(zhǎng)的教育。等等。孩子與父母的關(guān)系，是孩子最先面臨的一種重要的社會(huì)關(guān)系。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品 行、談吐舉止等 都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說(shuō)是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長(zhǎng)稱(chēng)為終身教師。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達(dá)到的水平 算作100％，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50％。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。但他從不沉醉于玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)異。 孩子讀初中時(shí)，又記住了另外一句名言：“當(dāng)你發(fā)生困難的時(shí)候，要依靠你自己，因?yàn)槟憔褪且惠喬?yáng)。開(kāi)始讓他試著讀，持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字，并逐步擴(kuò)大識(shí)字量。有的家長(zhǎng)平時(shí)不管，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，期末考試搞糟了，一下算總帳——要么拳打腳踢，要么惡語(yǔ)傷人。不是說(shuō)一次作文指導(dǎo)威力如此巨大，只是可以肯定，這次成功使他邁出了克服對(duì)作文的畏懼情緒，形成良性循環(huán)的第一步。我說(shuō)：“作文還不容易！實(shí)在是小菜一碟。幫助孩子樹(shù)立自信，一定要幫助孩子獲得成功。 我曾見(jiàn)一位家長(zhǎng)在大街邊打牌輸了錢(qián)，打電話(huà)讓孩子到姑姑家借了送去，我當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)肅地批評(píng)了他。 比如，要求孩子與人和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就十分注重營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境，做到家庭和諧幸福，堅(jiān)決杜絕打罵孩子的封建家教惡習(xí)，有話(huà)好說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)，給我留下深刻印象的并不僅此。下面講兩個(gè)小故事，你或許回體會(huì)到，毅力、習(xí)慣、從小給孩子打好基礎(chǔ)，與聰明同等重要。 成人，即品行好，身體好，心理健康；成才，即才華出眾，技能超群。一、家庭教育的意義 我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育，才是完整的教育。 盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。還可以向孩子介紹自己小時(shí)候讀書(shū)的有趣故事。孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)將是他們的主要活動(dòng)，每天要消耗很大的腦力和體力，必須要健康的身體，充沛的精力，才能輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次在書(shū)寫(xiě)方面，很多孩子在幼兒園能按要求去做，也有個(gè)別孩子把腿往椅子上一磐，身體往桌上一傾，就開(kāi)始了他的書(shū)寫(xiě)任務(wù)。 在日常工作中如果有什么意見(jiàn)或建議，對(duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，不滿(mǎn)，要求或者是指導(dǎo)，希望大家能夠及時(shí)向我們提出來(lái)，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。育兒經(jīng)驗(yàn)：同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。向孩子進(jìn)行愛(ài)惜物品，尊重成人勞動(dòng)的教育及培養(yǎng)良好個(gè)性。學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。畢竟他們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大。 　　3． 更多的可供選擇的環(huán)境 　　主題教育以活動(dòng)為特征的課程，使幼兒園的一日活動(dòng)都成了課程，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)引起他們感知、探索學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、和能力特點(diǎn)自由地選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。成了課程的一部分。（1）在幼兒園、小學(xué)都有嚴(yán)重的低齡化現(xiàn)象，每學(xué)期招生報(bào)名的時(shí)候，有很多年齡不夠上大班的孩子，可是家長(zhǎng)迫