【正文】 者在答題的時候，往往受到答題時間、心情、外界環(huán)境等各種因素的影響。將優(yōu)秀的觀念付諸實(shí)踐，有恒心、堅(jiān)韌不拔；●具有您這種性格特點(diǎn)的人，適合的典型職業(yè)有：美術(shù)工作者、教師、行政人員、社會科學(xué)家、社會工作者等。你較為活潑和健談，對人對事，熱心而富有感情。心理承受能力較差，不適宜從事那些心理壓力過大的工作一般來說，如果我們在工作中能夠從事與自己的職業(yè)類型相符的工作，更容易獲得成功。你的性格與最適合從事管理類工作的性格的適合度，處于中等水平。第第喜歡與人合作，喜歡和大家保持一致，一般比較受歡迎，但有時會依賴性過強(qiáng)，稍缺獨(dú)立精神和創(chuàng)造力。但是當(dāng)工作壓力巨大時，你的情緒可能也會受到一定的影響。但測評者在以下維度的分?jǐn)?shù)高低，并不能代表未來成功可能性的大小。如果一個團(tuán)隊(duì)中沒有這樣的人，我們可以想像這個團(tuán)隊(duì)是如何枯燥乏味和令人厭倦。頁共在思維過程中一般不會非常嚴(yán)格地基于現(xiàn)實(shí)進(jìn)行推理，也不會過多傾向于自身的情感因素影響，往往是平衡兩者作出居中的選擇，也會經(jīng)常在理智與情感兩極之間猶疑不決。做事時容易只以本身的動機(jī)、當(dāng)時的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點(diǎn)，而沒有充分考慮到實(shí)際情況6思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)Q2獨(dú)立性：主要評估個體思考和解決問題時，是傾向于獨(dú)立解決還是與人合作的傾向；因素因素從而幫測評者在高考志愿填報(bào)進(jìn)行專業(yè)選擇的時候做出更適合自己的選擇。同時，根據(jù)對測評者在這在國際上眾多人格測驗(yàn)的試題中，被認(rèn)為是非常經(jīng)典的試題，其測評的準(zhǔn)確度和廣泛的適用性經(jīng)受住了時間的長期考驗(yàn)。19職業(yè)素質(zhì)分析........................................ 第您在相應(yīng)測評維度上的得分本測評報(bào)告的全部內(nèi)容，僅作為你在學(xué)習(xí)、擇業(yè)、升學(xué)時候的決策參考。一般來說，每個人的性格特點(diǎn)是由其遺傳、家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等決定的。高中生職業(yè)傾向測評報(bào)告－－本測試的目的和意義在當(dāng)今這個知識爆炸的信息社會中，對于每一位高中學(xué)生來說，要想在平時的學(xué)習(xí)及未來的人生道路上取得更大的成功，應(yīng)該首先搞清楚兩個基本的問題：自己究竟該采取怎樣的學(xué)習(xí)方式，才更加有利于自己取得更好的成績？自己在文理科分班，以及在高考完之后選擇專業(yè)時，究竟做出哪一個選擇，更加有利于自己在未來的學(xué)習(xí)工作中獲得成功？本測評即是為了幫助廣大學(xué)生解決上述問題而開發(fā)。性格一旦形成后，往往有其相對的穩(wěn)定性。本報(bào)告包括以下內(nèi)容■........................... 第11頁第卡特爾認(rèn)為，人格的特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。16因素GQ3自律性：主要評估個體對自己的感情和行為的克制化程度；因素取悅于人說明：以上分?jǐn)?shù)為你在你的性格的擅于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠通過各種方式影響周圍的人，使別人接受自己的觀點(diǎn)頁有時給人以過分不務(wù)實(shí)際，近乎沖動的感覺工作風(fēng)格：19共和平型：平和、冷靜、有耐心，承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的事務(wù)性工作。我們給出以下信息的目的，是為了讓測評者更好地全面了解自己的職業(yè)素質(zhì)，然后在選擇專業(yè)的時候，能夠有意識地去尋找那些有利于發(fā)揮自己職業(yè)素質(zhì)中的優(yōu)勢的工作。如果你想從事那些非常具有挑戰(zhàn)性和壓力巨大的工作的話，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力。能夠獨(dú)立承擔(dān)規(guī)律性強(qiáng)的事務(wù)性工作，在復(fù)雜、有一定難度的工作前，則需要借助團(tuán)隊(duì)的合力才能解決。1213總體來說，你比較喜歡從事一般性的工作，但有時又可能覺得太過平淡的日子沒有激情。本測評的意義，就在于為大家指明最適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，使大家在選擇專業(yè)和文理分科的時候，能夠在條件允許的情況下，盡可能選擇最適合自己發(fā)展的職業(yè)發(fā)展方向。傾向于從事那些能夠經(jīng)常與人打交道的工作具有你這種性格特點(diǎn)的人，適合的典型職業(yè)有：行政主管人員，政治家，參議員，商人、空中小姐等。第應(yīng)保持公允、堅(jiān)持原則，不要因個人偏好妄自行動；●如果你覺得測試完之后，測評報(bào)告對你的描述和建議不是非常符合自己實(shí)際，你可以考慮以下幾方面：回顧自己答題時候的狀態(tài)，注意力是否集中；回顧自己答題時是否有意識的回避原來的自己，或是猜測出題者的意圖；問一下周圍的同學(xué)或朋友，看大家是怎么看你的。保持并不斷激勵自己對工作的熱情和耐心；●頁你有很高的自發(fā)表達(dá)水平，思維活動非常迅速，聰明，富有才識，善于抽象思考，通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷。工作中能夠面對較大的智力挑戰(zhàn)，或者是能夠不斷解決一個個的難題當(dāng)然，并不是說我們在選擇專業(yè)的時候，一定要選擇與我們所屬的職業(yè)類型適合度最高的工作。獨(dú)立開創(chuàng)性指數(shù)：本測試旨在測試你的獨(dú)立開創(chuàng)性能力。共共該測評者得分：該測評者得分：該測評者得分：別看他平時默默無聞，可每次到了最后的關(guān)頭都是他來穩(wěn)定局面。頁高中生職業(yè)傾向測評報(bào)告－－團(tuán)隊(duì)中的人際特征：一、理論簡介現(xiàn)代的企業(yè)組織中，已經(jīng)越來越多的采用團(tuán)隊(duì)式的工作方式。你的四種主要學(xué)習(xí)方式中的得分為：閱讀型傾聽型寫作型訴說型7757說明：以上四種學(xué)習(xí)風(fēng)格，滿分均為能夠很好計(jì)劃自己的工作，并且能夠堅(jiān)持按照計(jì)劃完成，工作態(tài)度比較嚴(yán)謹(jǐn)，擁有良好的自我控制能力，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，職業(yè)化水平比較高。常常有許多好的想法，但往往缺乏足夠的耐心與恒心去實(shí)現(xiàn)它19有成為領(lǐng)袖的欲望和潛能個測試維度上的基本得分。Q5好印象：主要評估個體渴望給別人留下良好印象的程度，同時具有測量效度意義。H樂群性：主要評估個體對他人的關(guān)注和感興趣程度。本系統(tǒng)所采用的題目，就是以卡特爾卡特爾把對人類的頁職業(yè)類型分析........................................ 第頁關(guān)于您的得分的更深層次解釋和相應(yīng)指導(dǎo)建議：■................................. 第每個人都有著自己最擅長的學(xué)習(xí)方式。報(bào)告結(jié)果沒有絕對的好與壞之分。分鐘），測試更多方