【正文】 （四）職業(yè)教育突破發(fā)展工程………………………………………………………………（五）城區(qū)新校建設(shè)工程……………………………………………………………………（六）市屬高校建設(shè)工程……………………………………………………………………（七）學(xué)生綜合實(shí)踐基地建設(shè)工程…………………………………………………………（八）教育信息化建設(shè)工程…………………………………………………………………（九）校園“三防”建設(shè)工程………………………………………………………………（十）中小學(xué)師資素養(yǎng)提升工程……………………………………………………………四、保障措施與組織實(shí)施……………………………………………………………………（一）保障措施………………………………………………………………………………（二）組織實(shí)施………………………………………………………………………………附件：桂林教育事業(yè)發(fā)展“十三五”主要目標(biāo)……………………………………………附件：“十三五”桂林教育重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目表…………………………………………附件：桂林市“十三五”新建學(xué)校情況表………………………………………………附件：桂林市“十三五”新建學(xué)校分布圖………………………………………………附件：名詞解釋…………………………………………………………………………… 65 / 67桂林市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為積極適應(yīng)桂林經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷滿足人民群眾對(duì)教育的需求，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－年）》、《廣西中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－年）》和《中共桂林市委員會(huì)關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要的建議》、《桂林市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，緊緊圍繞 “優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”工作方針和“兩個(gè)建成”工作目標(biāo)，制定本規(guī)劃綱要。保障入學(xué)機(jī)會(huì)均等、免試就近入學(xué)，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)在入學(xué)手續(xù)、收費(fèi)、教育教學(xué)等方面與本地學(xué)生一視同仁，九年義務(wù)教育鞏固率逐年提高，年達(dá)到，居于全區(qū)前列。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)，為青年人成長(zhǎng)成才和民生改善發(fā)揮了重要作用。.學(xué)生素養(yǎng)全面提升。建立了從學(xué)前教育到高等教育“無(wú)縫隙銜接、無(wú)障礙入學(xué)、應(yīng)助盡助”的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。實(shí)施教育國(guó)際交流與區(qū)域合作工程，加強(qiáng)與友好城市教育交流合作，不斷增強(qiáng)桂林教育的影響力。四是職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求有一定差距，現(xiàn)代職業(yè)教育體系尚未健全，高職院校力量薄弱，層次結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善，社會(huì)吸引力不強(qiáng)，生源不足，整體辦學(xué)質(zhì)量不高，國(guó)際化合作辦學(xué)程度不高。共享發(fā)展原則。普通高中教育：普及高中階段教育，高中階段教育毛入學(xué)率超過(guò)。學(xué)生體質(zhì)健康合格率小學(xué)生達(dá)以上、中學(xué)生達(dá)以上。完善學(xué)前教育布點(diǎn)規(guī)劃，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。落實(shí)公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，基本建立公共財(cái)政投入和家庭合理分擔(dān)成本的城市學(xué)前教育運(yùn)行保障機(jī)制，基本建立以公共財(cái)政投入為主的農(nóng)村學(xué)前教育運(yùn)行保障機(jī)制。.完善布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。在公辦學(xué)校學(xué)位不足、入學(xué)矛盾比較突出的縣區(qū)，探索試行由政府向符合條件的民辦學(xué)校購(gòu)買(mǎi)義務(wù)教育學(xué)位，補(bǔ)貼辦學(xué)成本，作為義務(wù)教育基本公共服務(wù)的重要補(bǔ)充。健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制與促進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)測(cè)和過(guò)程管理，建立教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，逐步建立多元教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。按照國(guó)家制定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)加快推進(jìn)職業(yè)院校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，改擴(kuò)建一批職業(yè)學(xué)校，整合中職學(xué)校資源，爭(zhēng)取升級(jí)（或創(chuàng)辦）高職院校。實(shí)施一年一度的職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)，重點(diǎn)培育一批具有前瞻性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、示范性的職業(yè)教育教育改革成果，帶動(dòng)全市職業(yè)教育教學(xué)改革取得實(shí)質(zhì)性突破。二是實(shí)施職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)工程。完善特殊教育體系，積極開(kāi)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育，統(tǒng)籌發(fā)展殘疾人以職業(yè)教育為重點(diǎn)高中階段教育，提高殘疾人接受高中階段教育的比例，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持特殊教育的氛圍。積極申報(bào)國(guó)家、自治區(qū)級(jí)德育科研課題，加強(qiáng)德育課題研究，鼓勵(lì)學(xué)校充分發(fā)掘利用本地各類(lèi)歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的德育校本課程。通過(guò)校外教育，彌補(bǔ)中小學(xué)生課堂教育的不足，努力提高中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。開(kāi)展各項(xiàng)中小學(xué)生體育比賽，如重點(diǎn)中學(xué)籃球賽、特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、殘奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、市屬學(xué)校群體項(xiàng)目測(cè)試、幼兒趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。開(kāi)展桂林地方戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，傳承地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。實(shí)施中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選高級(jí)研修班，發(fā)揮名校長(zhǎng)的輻射帶動(dòng)作用。健全和完善教師準(zhǔn)入制度，落實(shí)教師資格制度改革，實(shí)施教師資格五年一周期定期注冊(cè)制度。加強(qiáng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)和留住優(yōu)秀師資。加大優(yōu)質(zhì)校本教育資源建設(shè)力度，共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。根據(jù)社會(huì)需要，引導(dǎo)社會(huì)資金舉辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)特色基礎(chǔ)教育學(xué)校、有行業(yè)優(yōu)勢(shì)的中等職業(yè)學(xué)校和各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校。執(zhí)行定點(diǎn)幫扶制度，落實(shí)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)干部定人、定向聯(lián)系的幫扶責(zé)任，每位干部負(fù)責(zé)聯(lián)系若干名貧困戶子女，全程跟蹤，直至其完成學(xué)業(yè)和就業(yè)。繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及，在教師、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開(kāi)展普通話水平測(cè)試，提高師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。完善黨組織書(shū)記抓黨建工作機(jī)制，健全各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨的組織。（三）普通高中建設(shè)工程加強(qiáng)普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善普通高中辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，通過(guò)實(shí)施普通高中基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目，新建和改擴(kuò)建所高中個(gè)項(xiàng)目，改造校舍面積平米、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積平米。支持和鼓勵(lì)駐桂林高校加強(qiáng)與國(guó)際知名院校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作與交流，積極創(chuàng)造條件，引進(jìn)境外高端人才，促進(jìn)桂林國(guó)際旅游勝地建設(shè)。整體推進(jìn)我市校方責(zé)任保險(xiǎn)工作，確保公辦學(xué)校投保率達(dá)到，民辦學(xué)校及幼兒園的投保率逐年上升，到年投保率達(dá)到，校園意外傷害事故逐年下降。貫徹落實(shí)《桂林市教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》（市政函〔〕號(hào)），對(duì)我市在校就讀的農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女以及實(shí)施整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)的貧困村中因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊(cè)貧困戶子女進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，做到精準(zhǔn)建設(shè)、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)就業(yè)。在部分學(xué)前、高中階段公辦學(xué)校探索集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生和注冊(cè)入學(xué)。深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科深入融合教學(xué)活動(dòng)，加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，提高師生信息素養(yǎng)，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用，至年全市師生“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”覆蓋率達(dá)。.加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)和完善教師績(jī)效工資，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和管理。加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)軟硬件投入，提高培訓(xùn)能力。.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育管理，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育行為。推廣普及青少年校園足球活動(dòng)，每年開(kāi)展校園足球三級(jí)聯(lián)賽，創(chuàng)建青少年校園足球特色示范學(xué)校、體育特色項(xiàng)目學(xué)校、體育工作示范學(xué)校。五是積極開(kāi)展青少年校外教育工作。（六）大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施中小學(xué)生身心安康和人文素養(yǎng)提升工程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高中小學(xué)生的文明素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施“支持高等教育質(zhì)量與服務(wù)能力提升工程”和“廣西高等教育強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃”，支持駐桂林高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升人才培養(yǎng)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)高?？茖W(xué)研究和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式改革，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等相融合，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過(guò)程、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的銜接。一是實(shí)施優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育學(xué)校布局計(jì)劃。.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量。.推進(jìn)集群發(fā)展，深化校際合作。制定轄區(qū)內(nèi)幼兒教師的管理制度，依照相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)用人單位和應(yīng)聘教師簽訂聘用勞動(dòng)合同，保障幼兒教師的合法權(quán)益。幫助幼兒看護(hù)點(diǎn)改善辦園條件，規(guī)范辦園行為，逐步發(fā)展為正規(guī)合格幼兒園。學(xué)前教育事業(yè)是重要的社會(huì)公益事業(yè)，辦好學(xué)前教育，關(guān)系廣大兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。繼續(xù)教育：暢通終身學(xué)習(xí)通道，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。保教質(zhì)量和辦園水平全面提升，每個(gè)縣區(qū)至少建成所自治區(qū)級(jí)示范幼兒園，所市級(jí)示范幼兒園，基本解決“入園難”問(wèn)題。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。同時(shí)，我市教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，距離全面小康的目標(biāo)還存在一定差距，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的任務(wù)艱巨。加強(qiáng)安全教育和管理，整治校園周邊環(huán)境，做好信訪和矛盾化解工作，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。全市的幼兒園教師和的小學(xué)教師達(dá)到專(zhuān)科以上學(xué)歷，的初中教師達(dá)到本科以上學(xué)歷，的高中教師達(dá)到研究生學(xué)歷（或研究生課程結(jié)業(yè)），普通高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到，中職學(xué)校教師學(xué)歷合格率達(dá)到，中職學(xué)校的“雙師型”教師達(dá)到。.繼續(xù)教育持續(xù)發(fā)展。.中等職業(yè)教育突破發(fā)展。幼兒園管理不斷規(guī)范，已建成自治區(qū)級(jí)示范幼兒園所，市級(jí)示范幼兒園 所，《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)個(gè)，全市有個(gè)縣(區(qū)）建成自治區(qū)級(jí)示范幼兒園,幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平明顯提高，幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象得到較大改善，學(xué)前教育的內(nèi)涵及特色得到進(jìn)一步顯現(xiàn)。另外，在職業(yè)教育攻堅(jiān)工作中，年桂林市榮獲“自治區(qū)職教攻堅(jiān)先進(jìn)市”稱(chēng)號(hào)，全州、靈川縣榮獲“自治區(qū)職教攻堅(jiān)先進(jìn)縣”稱(chēng)號(hào)。年，市逸仙中學(xué)、中山中學(xué)順利通過(guò)自治區(qū)示范性普通高中評(píng)估驗(yàn)收，市區(qū)自治區(qū)示范性普通高中增至所，全市自治區(qū)示范性普通高中達(dá)到所。高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)到。為中小學(xué)生免費(fèi)提供安全飲用開(kāi)水和逐步向義務(wù)教育寄宿制學(xué)校學(xué)生免費(fèi)提供洗浴熱水，在資源、龍勝、恭城和雁山區(qū)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)，每年受益學(xué)生達(dá)萬(wàn)人。積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)信息化建設(shè)，完善“桂林教育信息網(wǎng)”電子政務(wù)平臺(tái)，開(kāi)通“桂林教育”微信，提高教育管理信息化水平。全區(qū)正處于爬坡過(guò)坎的攻堅(jiān)期和提質(zhì)增效升級(jí)的關(guān)鍵期。遵循以上指導(dǎo)思想，要堅(jiān)持以下發(fā)展原則：育人為本原則。普及高中階段教育，高中階段教育毛入學(xué)率超過(guò)。突破發(fā)展高等職業(yè)教育，新建所高等職業(yè)院校。建設(shè)“桂林教育云”公共服務(wù)中心，建成桂林市優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫(kù)。落實(shí)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)政策，把小區(qū)配套幼兒園辦成公辦園或普惠性民辦園。重視幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體共育工作，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。.提高鞏固水平，增加學(xué)位容量。在龍勝縣、靈川縣、秀峰區(qū)、七星區(qū)、雁山區(qū)通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）評(píng)估認(rèn)定的基礎(chǔ)上，分步推進(jìn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保到年全市所有縣（區(qū)）全部通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）評(píng)估認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。大力推進(jìn)普通高中特色學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展，創(chuàng)新辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目。一是系統(tǒng)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。創(chuàng)新內(nèi)容和方式，積極發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，擴(kuò)大在學(xué)規(guī)模。落實(shí)好國(guó)家有關(guān)少數(shù)民族教育政策，辦好桂林市民族中學(xué)等民族學(xué)校，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到“三化一性”（即凈化、綠化、美化，突出教育性），重視教室環(huán)境、寢室環(huán)境、走廊環(huán)境、食堂環(huán)境等陣地建設(shè)，讓校園的每一個(gè)地方都成為學(xué)生思想情操教育的場(chǎng)所，不斷豐富校園文化的底蘊(yùn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。.加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。督促各縣（區(qū)）加強(qiáng)飲水工程建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂和飲水的管理和監(jiān)督。教師是教育的第一資源，是教育教學(xué)的實(shí)施者，是學(xué)生的引路人。落實(shí)和建立教師企業(yè)實(shí)踐制度，完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師的相關(guān)政策。完善中等職業(yè)學(xué)校非實(shí)名制編制管理。實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)。.加強(qiáng)電子政務(wù)和教育管理信息化建設(shè)。一是完善學(xué)前教育入學(xué)制度。四是注重發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)參與和支持基礎(chǔ)教育發(fā)展的作用。依法落實(shí)民辦學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，核查督促民辦學(xué)校舉辦者足額履行出資義務(wù)、依法辦理驗(yàn)資、過(guò)戶手續(xù)。以“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為目標(biāo)，健全學(xué)生資助體系，進(jìn)一步完善學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)教育資助管理辦法，認(rèn)真落實(shí)學(xué)前教育入園補(bǔ)助金資助政策、農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助政策、普通高中國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金政策、大學(xué)貧困新生上大學(xué)路費(fèi)補(bǔ)助政策和助學(xué)貸款政策、高等學(xué)校畢業(yè)生和國(guó)家助學(xué)貸款補(bǔ)償政策?？茖W(xué)保護(hù)漢語(yǔ)方言及少數(shù)民族語(yǔ)言文字文化，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言資源保護(hù)工程。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，貫徹執(zhí)行好《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，始終保持反“四風(fēng)”、正黨風(fēng)、反腐敗、保清廉的政治定力，扎緊制度 “籠子”， 筑牢思想道德防線，構(gòu)建教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正育人環(huán)境。全面推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增加學(xué)位，緩解入學(xué)壓力，解決“入學(xué)難”、“大班額”問(wèn)題，滿足廣大民眾日益增長(zhǎng)的教育需要，突出重大項(xiàng)目對(duì)規(guī)劃的支撐作用，在繼續(xù)推進(jìn)全市教育發(fā)展大會(huì)確定的“十大教育發(fā)展重點(diǎn)工程”基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施以下十大工程。實(shí)施教育國(guó)際交流與區(qū)域合作工程，支持和鼓勵(lì)有條件的學(xué)校與港澳臺(tái)、境內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)、桂林周邊區(qū)域?qū)W校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，提高辦學(xué)水平，吸引周邊區(qū)域?qū)W生到桂林就讀。.做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。把民辦學(xué)校納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善民辦學(xué)校年檢制度，強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估。.推進(jìn)辦學(xué)體制改革。二是完善義務(wù)教育入學(xué)制度。到年，全市教育行政部門(mén)和中心小學(xué)以上學(xué)校完成門(mén)戶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)任務(wù)；進(jìn)一步完善電子政務(wù)系統(tǒng)功能，利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育管理和社會(huì)公眾服務(wù)模式，促進(jìn)教育決策科學(xué)化、公共化和規(guī)范化。到年，全市基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，具備條件的教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，城鎮(zhèn)學(xué)校班均出口帶寬應(yīng)不小于10M，有條件的農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬應(yīng)不小5M，有條件的教學(xué)點(diǎn)接入帶寬達(dá)到4M以上；城鎮(zhèn)學(xué)校校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校以上；師機(jī)比達(dá)；生機(jī)比城鎮(zhèn)小學(xué)達(dá)以上，城鎮(zhèn)中學(xué)達(dá)：以上，農(nóng)村小學(xué)達(dá)：以上，農(nóng)村中學(xué)達(dá)：以上；義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校多媒體教室比例均達(dá)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；揪邆渚W(wǎng)絡(luò)條件下的多媒體教學(xué)環(huán)境，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的