【正文】 ，從而鼓勵學(xué)生多讀書。作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。原則上1—6級分別為一至六年級學(xué)生所設(shè)?！　W(xué)生文化：　　(1)負責(zé)人：德育主任　　(2)時間：長期　　(3)實施措施：根據(jù)《枋洋中心小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立校園廣播站、校刊等學(xué)生活動陣地；繼續(xù)加強值勤隊員的管理，讓校園更加文明、有序；繼續(xù)開展課外閱讀考級活動，讓學(xué)生在經(jīng)典文化的熏陶下，養(yǎng)成優(yōu)雅的氣質(zhì)、養(yǎng)成高尚的情操；重大節(jié)日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正?；?；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。要求教師樹立“為人師表、言行文明、品德高尚、敬業(yè)樂群、教師育人、甘當(dāng)園丁”的教風(fēng)，形成“誠實團結(jié) 舉止文明”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把枋洋中心小學(xué)辦成小而精致、富有特色的學(xué)校?！　∝撠?zé)人：總輔導(dǎo)員、各班班主任　　時間：長期　　實施措施：　　(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。　　師生德育陣地文化：　　(1)負責(zé)人： 德育主任　　(2)時間：長期　　(3)實施措施：規(guī)范升國旗、兩操、集會程序；辦好?？?、宣傳欄，使之成為學(xué)校德育主陣地；開展豐富的主題活動，讓師生在活動中，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達到閱讀六級水平?？歼^七級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小學(xué)士”稱號，達到八級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小碩士”稱號，達到九級的學(xué)生可獲得“閱讀考級小博士”稱號。多媒