【正文】 及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們要從這次實習(xí)中查漏補缺，以個組員的基礎(chǔ)和能力都達到鞏固學(xué)習(xí)的目的?！　∷?、經(jīng)驗教訓(xùn)：　　(1)展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：　　即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映。完成之后，自然對地形圖測繪的感性認識提高很大，選導(dǎo)線點的經(jīng)驗也有很大長進，我們進行聯(lián)合測圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件?！　?3)外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制，屬于可變動誤差。　　(3) 能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。做為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預(yù)報等方面的科學(xué)研究。　　二、實習(xí)器具　　經(jīng)緯儀1臺，水準尺1對，記錄夾1個，釘子若干，測傘1把?！　　　S3型水準儀1臺，水準尺1對，記錄夾1個，測傘1把?！　 利用水準儀以基線為起始線照準并將水準儀讀數(shù)置零。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量?！　?)準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。　　(二)實習(xí)過程：　　(1)實地探勘,選好控制點,領(lǐng)取儀器工具.　　(2)經(jīng)緯儀的檢驗　　(3)水準儀的檢驗　　(4)四等水準測量的實習(xí)步驟及水準儀的正確使用方法.　　(5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.　　(6)業(yè)計算(四等水準的高差閉合差 角度閉合差 坐標(biāo)計算 )　　(7)根據(jù)坐標(biāo)展點　　(8)碎步測量及平板儀的正確使用　　周任務(wù)是高程測量及導(dǎo)線測量。各不盡一致，所以在安排測量任務(wù)的時候，就可以根據(jù)各人的實際情況進行分工，這樣還可以提高測量效率?！　?2)實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。在這項任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員(主要工作)即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，上周的任務(wù)是放控制點，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。　　(2)觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差?！　?2) 掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)