【正文】 的表現(xiàn)都非常好。）師：采訪到此結(jié)束，我們一起感謝5位嘉賓的支持。北京時間10月15日9時9分50秒，我國自行研制的“神舟”五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準確進入預(yù)定軌道，中國首位航天員被順利送上太空。）師（朗讀學生作文）：泉五中舉行“泉州市初中語文新教材教學觀摩課” （邊提示，這是“標題”）[本報訊] 北京時間10月23日下午3時，在泉州五中分校梯形教室舉行了泉州市初中語文新教材語文教學觀摩課有關(guān)于“消息寫作的角度”的一堂課，當事人楊老師在課堂上回答了記者的提問。師（喜悅，忍不住幫他讀下邊7個字）：然后寫“新華社傳真照片”？（全場大笑）我告訴你，你這樣寫，其實是完全正確的，而且是非常到位的！（同班同學情不自禁地鼓掌?！帮w天”范例的引用操作性強，請不同身份的人出場，現(xiàn)場采訪并摹仿范例現(xiàn)場寫作，使教與學的活動源于教材又不拘泥于教材，真正做到用好教材，用活教材。這樣在實際教學中，就會越主動，在變化面前才能應(yīng)對自如。教師充滿了親和力和感染力。師（意外地）寫了？（與他同執(zhí)起作文稿，見一段空白方框下，是兩行字）說說看好嗎？生（依舊低頭）：我想拍一張泉州五中分校的照片……師（雙手扶他肩膀）：大聲說，自信地說，沒關(guān)系，要像個男子漢?。ū娙松埔庖恍ΑＴ跇仿曋?，學生或奮筆疾書，或做思考狀?！帮w天夢圓”。）嘉賓4：我個人認為課型的設(shè)計應(yīng)根據(jù)課程來具體安排。應(yīng)該說我們石獅市也剛剛起步，而且我們學校都是年輕老師，從課改角度而言，我們沒有做得這么好，但是我們也在摸索當中，我們的學生也在慢慢進步。新教材的改革對培養(yǎng)我們這些祖國的未來者是非常重要的，我覺得我能參加這樣一次觀摩活動，我非常的榮幸，我能夠在這當中學到許多知識。）師：采訪開始了。嘉賓1：我是國家教育部語文出版社圖書發(fā)行中心的，我叫江靈。這對我們?nèi)宸中５膸熒鷣碚f，是一件很有新聞價值的事。第二則是從楊利偉的角度寫的，第三則是從觀眾觀看的角度寫的。通過現(xiàn)場采訪和現(xiàn)場寫作，我努力構(gòu)建師生、生生、師生與文本、師生與聽課教師的對話平臺，在一段不能預(yù)設(shè)的空白中，來挑戰(zhàn)學生的自主意識，個性意識，合作探究意識，挑戰(zhàn)教師的教學機智。[教材分析]“寫一則本地或本校消息”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（語社版）八年級上冊第二單元的一個作文訓練。如“沖天一事抒我中華豪情”；“楊利偉在太空問候全世界”、“神舟飛天牽動世界神經(jīng)”等等（生會意，頷首微笑）。我以自然的微笑，自然的對話，自然的身體語言，傳達一種親和的氛圍，師生逐漸淡化陌生感。學生掌聲迭起，由衷歡迎。如果選擇從綜合報道的角度來采訪，我們可能要問哪些問題呢？眾生（觀察材料）：要得到10月15日9時9分50秒的消息，要問時間；要得到“酒泉衛(wèi)生發(fā)射中心”的消息，要問地點；此外，還要了解事件的過程，結(jié)果、意義等。一面笑著說）：我剛才要上臺上課時，我心里就想，我不想帶給大家沉重，我想帶給大家輕松。私校做為泉州市一個新生事物，有的歡迎，有的還有議論，所以來看看我們同學表現(xiàn)如何；第二，組織這個教學觀摩活動，目的是為了我們這些在教學第一線參加語文課改實驗的教師，提供一個交流互動，互相學習的平臺；第三，從整個大泉州來說，就是要通過這么一次活動，大大提高我們整個泉州大市語文教與學的總水平。（令人驚嘆！這是外交家的風采！）師：很高興薛文同學在回答時，還上升到教學觀摩課的意義。體驗，正是《語文課程標準》所反復(fù)強調(diào)的理念。好，自選一個角度，構(gòu)思寫作。中國正在發(fā)展，語文作為我們的母語也應(yīng)該與時俱進。最欣慰的是讓最后一位同學在一個特定時刻自信起來，充滿了成就感。（由石獅、安溪、泉州等地教研員點評）問題出在“現(xiàn)場采訪”環(huán)節(jié)，因?qū)W生提問熱烈，時有高潮，延長了采訪時間，課前雖有預(yù)想，但延長多久難以確定；學生寫作8分鐘后，尚有部分同學未完成，課前我