【正文】 、個人興趣愛好C、認為閱讀有益，可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 D、學(xué)習(xí)需要E、將閱讀作為消遣娛樂方式之一 F、其他 ____分析：調(diào)查顯示46%的同學(xué)看書的主要驅(qū)動力是由于自己的興趣愛好，占最大比例；29%的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)的需要才進行課外閱讀，另有14%和11%的同學(xué)是由于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和受身邊人的影響。從歷史到科學(xué)、從人物到動植物，從書中了解到知識，培養(yǎng)興致讀書培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還能進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高其認讀水平和寫作水平。第一，開放學(xué)校圖書室、閱覽室，履行借還手續(xù)，開通學(xué)生獲取課外閱讀的主要渠道；第二，建立班級圖書角。3個小時的車程，我們的第一站就是去到我們的“宿舍”，它是一間小學(xué)的3個教室，是這個村落的唯一一間小學(xué)—龍建小學(xué)。看著他們們一張張真摯的笑臉，在其中感受大學(xué)生三下鄉(xiāng)實踐活動的真諦。在這幾天的務(wù)農(nóng)中，我們?nèi)⒂^了新農(nóng)村，慰問了當?shù)氐囊粦糌毨簦瑤椭麄兦謇硪幌滦l(wèi)生；給當?shù)氐木用衽砂l(fā)災(zāi)害預(yù)防小知識的宣傳手冊；我們幫當?shù)氐募o念碑清除了雜草；幫忙拔花生，品嘗了一下剛剛拔出來的沾有泥土的花生是什么味的。在這六天里，我收獲了一份責(zé)任感，做什么事都要顧全大局，我喜歡那集體的感覺。而一節(jié)音樂課是讓大家印象最深的，一首《浪花一朵朵》讓大家融入在一起的，那時全場就像是一片鋪滿浪花的海洋。這次的三下鄉(xiāng)活動，給我的大一生活劃上了一個完美的句號，讓我平凡的暑假里得到了不平凡的感悟。帶著期待，我們35位鄉(xiāng)友開始了在清遠市橫石塘鎮(zhèn)龍建村進行了為期6天的大學(xué)生下鄉(xiāng)實踐活動，親身走進了這個被快速發(fā)展的社會遺忘的角落。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，粵北山區(qū)小學(xué)生閱讀課外書籍的來源：校圖書室借閱31%，購買30%，親戚朋友贈送15%，書店閱讀13%，向同學(xué)借閱11%。本次共發(fā)放問卷37份，收回有效問卷35份。13%的同學(xué)選擇在書店里看，據(jù)我們調(diào)查，在這個小山村里是沒有書店的，只有他們跟隨家人出城時抽空在書店逗留閱讀。一、 調(diào)查目的 了解該校小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解小學(xué)生閱讀特點，包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀來源等情況； 分析存在問題并提出相應(yīng)對策，為該校的小學(xué)生更好地提高閱讀興趣創(chuàng)造良好條件。稍微沉思后，我繼續(xù)了訪談，問起小琳她家里除了課本之外有沒有什么課余讀物，小琳想了想，開始翻著箱子，許久后終于找到了4本課外閱讀的書籍，小琳說是已經(jīng)出去工作的姐姐在她6年級的時候從外面給她帶回來的，而直到現(xiàn)在，她幾乎也沒機會再得到書了，我問小琳如果給你選擇的機會你最想要什么書，而小琳的回答則是科技類的書籍和世界名著、歷史書籍?！薄盀槭裁囱剑俊薄啊?…”這是我和謝維建的一段小對話，一開始，我并不明白謝維建為什么會說不用了。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)材料廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院2013年10月9日 目錄一、活動背景 2二、活動主題 3三、活動目的 3四、活動時間、地點及合作村委介紹 4五、參加人員 4六、活動項目 4七、具體活動流程 5八、具體分工 6九、管理學(xué)院“大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動” 6 —嶺南書屋專題 案例分析 6十、管理學(xué)院“大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動” 12 —嶺南書屋專題 調(diào)研報告 12十一、管理學(xué)院“大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動” 25 —學(xué)生活動心得 25一、活動背景大學(xué)生社會實踐活動是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的積極性和主動性，增長學(xué)生見識，鍛煉學(xué)生的重要途徑。后來，在我的再三追問下，謝維建小聲的說了一句：“那要不要很多錢。這就是第一次的訪談結(jié)束小琳透露給了我們的信息。二、 調(diào)查地點、時間及對象地點：廣東省英德市橫石塘鎮(zhèn)龍建小學(xué)時間：2013年7月17日對象：龍建小學(xué)各年級學(xué)生三、 調(diào)查方法 問卷調(diào)查。11%的同學(xué)向同學(xué)借書，可是各家同學(xué)藏書量都不大，很難借到書。二、 調(diào)查結(jié)果 山區(qū)小學(xué)生對閱讀書籍興致高古人云：“腹有詩書氣自華”， 書能養(yǎng)心，養(yǎng)性，養(yǎng)情。由此可看出，雖然學(xué)生對課外閱讀的需求量大，且能正確認識課外閱讀對其的重要性，但由于該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢，學(xué)校圖書室不健全、藏書量較少；山區(qū)家庭因經(jīng)濟條件不允許甚至不愿意滿足孩子的課外閱讀需求。7月16日早早就收拾好了一切，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的送行下，我們驅(qū)車離開了嶺南，踏上了下鄉(xiāng)的征程。其實，大學(xué)生真正的三下鄉(xiāng)，不是去扶貧，不是單純的支教，更多的是帶去當代大學(xué)生不一樣的視野，褪去大學(xué)生的傲氣，帶回一個學(xué)會感恩、學(xué)會知足、學(xué)會回報的我們。我們下午是打算弄趣味運動會的，但是由于天公不作美，突然間的下起了傾盆大雨，但是同學(xué)們的熱情卻沒有因此而減退，于是我們就回到了室內(nèi)開起了屬于龍建小學(xué)的一場演唱會，大家都是這場演唱會的主角。在這六天里，謝謝鄉(xiāng)友們的照顧與幫助，我愛你們。在這幾天里，讓我感覺到的就是務(wù)農(nóng)一路上就是充滿著笑點，而調(diào)研的途中是充滿淚點的。相比那些被幫助的人，我們自身學(xué)到的更多，村民們身上的樂觀開朗和對生活的熱愛，都是我們寶貴的財富。而對于那個未知的小村莊，我們除了期待還有興奮。三、 建議針對當?shù)匦W(xué)生對閱讀興致普遍較高的現(xiàn)狀，學(xué)校和學(xué)生家長應(yīng)當重視并采取相應(yīng)的措施，如下：(一) 拓展書源，讓學(xué)生有書可讀從問卷調(diào)查中得知，造成農(nóng)村孩子課外閱讀量少的原因之一是圖書量少或無書可讀。讀書使人了解到天下事。17%的同學(xué)最喜歡人物傳記，14%的同學(xué)最喜歡歷史地理，還有14%的同學(xué)最喜歡兒童期刊，還剩下9%、9%、9%和2%的同學(xué)最喜歡武俠小說、文學(xué)名著、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書和其他，數(shù)據(jù)顯示當?shù)氐男∨笥呀?