【正文】 有機(jī)結(jié)合進(jìn)行檢查指導(dǎo)，決不虛度每一秒時間。忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性，部分教師認(rèn)為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事，或者是學(xué)生家長的事，因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異。從表二和表三相比較來看：語文名次基本穩(wěn)定，從成績來看整體成績有所下滑，尤其優(yōu)良率下滑嚴(yán)重，其中6班下滑比較嚴(yán)重，下滑30多個百分點，兩位任課教師應(yīng)該認(rèn)真分析下滑原因，找到解決的辦法，讓成績有所提高。英語與數(shù)學(xué)成績靠前與靠后學(xué)校差距較大，達(dá)到15分以上。（二）、五年級基本情況：各數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表一：摸底考試各班成績統(tǒng)計表表二：第一次月考各班成績統(tǒng)計表表三：期中檢測各班成績統(tǒng)計表從表一表二相比較來看：語文五（1）、五(2)名次有所進(jìn)步，五（3）五（4）五（5）班退步，尤其五（5）退步嚴(yán)重，由第二下滑至第五；但從成績來看整體成績有所提升，并且進(jìn)步較大，提高了10分，%%，%%。數(shù)學(xué)2班成績有所提高，4班基本穩(wěn)定，6班成績均有所下降，整體成績有所下滑，6班平均分、及格率、優(yōu)良率均在總評之后，并且相差較大，任課教師應(yīng)該高度重視。我們組織教師認(rèn)真分析了我校語文均分上不去的主要原因，一致認(rèn)為有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所以，學(xué)生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。集體備課，資源共享?？傊覀円员敬钨|(zhì)量檢測為動力，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，制定措施力求在期中質(zhì)量檢測中有起色，在下次月考中有進(jìn)步，在學(xué)年末縣上統(tǒng)考中有突破，力爭在全縣學(xué)校名次占50名左右，全鄉(xiāng)占前三名。在備課時，以年級學(xué)科組為單位，如果有什么疑難的問題、較好的練習(xí)題、教學(xué)中可利用的各種資源大家都互相交流，互相借鑒，共同進(jìn)步，共同提高，這樣確保了課堂教學(xué)的實效性。三、改進(jìn)措施，奮斗目標(biāo)注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差和加強(qiáng)薄弱學(xué)科工作，對班級學(xué)困生要重點幫扶，以培養(yǎng)出一批優(yōu)等生的轉(zhuǎn)變學(xué)困生一起抓。從表三與表四相比較來看：我站六年級語數(shù)外成績均落后與其它3個教育工作站，除語文優(yōu)良率與其它教育工作站差距較大以外，其它差距都較小，因此，六年級任課教師要認(rèn)清形勢不要只看眼前，要看到與其它教育工作站之間的差距，認(rèn)真分析，找到提升成績的辦法，爭取趕上并超過其它教育工作站，相信在任課教師的努力下我站六年級的成績一定會有所提升。數(shù)學(xué)名次上來看5班保持穩(wěn)定，且名