【正文】 和時(shí)代的變遷，材料會(huì)不斷改進(jìn)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。 ●根據(jù)可觀察到的特征和性質(zhì)，對物品和材料進(jìn)行描述、比較和分類。（2）科學(xué)探究目標(biāo) ●能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。學(xué)生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡單工具研究材料，觀察并描述材料的特點(diǎn)，能夠辨識生活中常見的材料。20182019學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、教材解讀 二年級上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個(gè)單元組成。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步認(rèn)識到材料是具有特殊性能的物質(zhì)，是功能化了的物質(zhì)，人們利用材料設(shè)計(jì)制作各種物品。 ●觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動(dòng)物。 ●用科學(xué)詞匯初步描述常見材料的特征。教學(xué)時(shí)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。 ●了解當(dāng)前許多材料是隨科技進(jìn)步逐步改進(jìn)后的產(chǎn)物，給人類的生活、發(fā)展帶來了便利。 ●不同的材料具有不同的性能，材料的性能決定材料的用途。 ●知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。 “材料”單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識非常重要。這7課的編排邏輯是這樣的：整體認(rèn)識(第1課)→具體認(rèn)識(第2—6課)→討論升華(第7課)。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達(dá)的范例。 ●愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 （3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo) ●發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。 ●認(rèn)識到在科學(xué)研究中準(zhǔn)確描述事物很重要。珍愛生命，保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們精力旺盛、活潑好動(dòng)，具有好奇、好動(dòng)、好模仿等特點(diǎn)，在