【正文】 構(gòu)建“善”教育校園文化研究 課題的研究目標(biāo) 常見存在的問(wèn)題是： ? 無(wú)研究目標(biāo)，與研究意義、研究?jī)?nèi)容混雜 （研究目標(biāo)案例 10） ? 研究目標(biāo)與研究目的混淆 ； （研究目標(biāo)案例 11）（研究目標(biāo)案例 12） 課題的研究目標(biāo) ? 這是一些課題名稱 ,幫助他們確立研究目標(biāo)：的實(shí)驗(yàn)研究 課題的研究?jī)?nèi)容 ? 要限定研究范圍、研究對(duì)象 （解釋） ，或設(shè)定研究假設(shè) （解釋） ? 確定研究?jī)?nèi)容與研究目標(biāo)之間有合理的邏輯聯(lián)系 ? 其次，確定研究?jī)?nèi)容之間是否存在邏輯關(guān)系還是簡(jiǎn)單的堆積 (案例 13) ? 其三，內(nèi)容要詳細(xì)，要具有可操作性 ? （研究?jī)?nèi)容案例 14） （研究?jī)?nèi)容案例 15） 研究對(duì)象 含義：研究總是指向一定的對(duì)象。 ②概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義或?qū)嵺`意義，即通過(guò)分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值、要解決的問(wèn)題等。 ? 新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。參考文獻(xiàn)列于研究報(bào)告的末尾，應(yīng)注明報(bào)告中直接引用或提到的文獻(xiàn)資料來(lái)源。摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡(jiǎn)短總結(jié)，能直接說(shuō)明研究的問(wèn)題、方法、過(guò)程和主要結(jié)論。 研究的結(jié)果 成果 成效 結(jié)果 科學(xué)性 真實(shí)性 新穎性 ? 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。課題研究報(bào)告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎觥? ? 分類：收集研究資料數(shù)據(jù)資料的方法 旨在改變和影響變量的方法 常見存在的問(wèn)題： ① 研究方法堆積 ②羅列了各種方法，而且也能用一兩句話說(shuō)明這種方法對(duì)課題研究的作用，但無(wú)法與課題研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng) ③方法的使用說(shuō)明不夠完整 （調(diào)查法、行動(dòng)研究法） ④方法使用錯(cuò)誤（如：實(shí)驗(yàn)總結(jié)法與經(jīng)驗(yàn)