【正文】 合作探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 情境教學(xué)法 問(wèn)題探究法 導(dǎo)入設(shè)計(jì)： 當(dāng)今世界沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬車的人易找，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)汽車的人難尋。 過(guò)程與方法： 以亨利福特的故事為主線，整合教材，創(chuàng)設(shè)情境并通過(guò)情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究達(dá)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。隨著公司產(chǎn)量不斷增加，他想擴(kuò)大范圍，用本公司的船隊(duì)、鐵路把原料運(yùn)來(lái)，自己生產(chǎn)鋼材、木材、橡膠，從工廠另一頭出去的是汽車。 （二）表現(xiàn) 框架 ：資本主義市場(chǎng) 手段 ：國(guó)際貿(mào)易、殖民主義 內(nèi)容 ：人口遷徙與種族融合、物資和物種交流、國(guó)際勞動(dòng)分工發(fā)展、各種文化的交流與撞擊、 （三）評(píng)價(jià) 積極 ：客觀上是歷史的進(jìn)步，推動(dòng)世界發(fā)展 消極 ：擴(kuò)大了世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，導(dǎo) 致國(guó)際關(guān)系日趨復(fù)雜。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：結(jié)合教材，自主探究思考這個(gè)時(shí)代到來(lái)的前提和條件有哪些？ 一、工業(yè)革命的前提與條件 前提 : 條件 市場(chǎng) : 技術(shù) : 資本 : 19世紀(jì)下半葉，資本主義生產(chǎn)方式最終在歐美主要國(guó)家確立 科學(xué)技術(shù)的突破性成果和創(chuàng)新 第一次工業(yè)革命積累的資本 第一次工業(yè)革命促進(jìn)了世界市場(chǎng)的基本形成 突破方式：方法指導(dǎo)：從資本主義發(fā)展的要素（政治前