【正文】 功利性 自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)性 (樂趣 ) 被迫無奈性 知之者不如好之者 ,好知者不如樂之者 ! 學(xué)數(shù)理化有什么用 ? 是有用的 ! 最終仍然是有用的 ! 學(xué)習(xí)的終極目標(biāo) 其實(shí)也是無用的 ! 無用之用 ,乃為大用 播種一種習(xí)慣 收獲一種行為 播種一種行為 收獲一種性格 播種一種性格 收獲一種命運(yùn) 印度諺語 行為和習(xí)慣 真誠待人 誠實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng) 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi) 主動(dòng)學(xué)習(xí) 獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思 人格化好習(xí)慣的 12指標(biāo) —— 想管住自己為什么管不住呢？ ? 不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里 ? 原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由 ? 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了 管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇 改掉壞習(xí)慣的方法 ? 交一些能夠管住自己的朋友 ? 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己 ? 用寫日記來管住自己 學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn) 1. 你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？ 2. 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？ 3. 你上課的時(shí)候，注意力是否集中？ 4. 你是否喜歡回答老師的問題？ 5. 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？ 6. 你不懂的功課，是否向別人請教？ 7. 你是不是按時(shí)完成作業(yè)？ 8. 你是否喜歡參加討論？ 高中階段的學(xué)習(xí)，不像看小說、看電視、打游戲那樣有趣，而是一種艱苦、復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。 我們在一項(xiàng)任務(wù)剛開始時(shí)的態(tài)度就決定了最后的多大成功 。 霍里厄克校長收下書 ， 感謝了他 。革命先烈“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”豪邁誓言，雷鋒的“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的高尚情操，以及國內(nèi)外科學(xué)家和知名企業(yè)的成功道路，從多個(gè)側(cè)面無一不映射出人類追求卓越的奮斗軌跡。 多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。 請不要隨意說放棄?！闭怯兄吭降淖?