【正文】 ，先哲們所提出的知識論只能當作是知識管理的一個甚為簡略的架構(gòu)，體系並未完備。 據(jù)此 ， 知識管理能力的培養(yǎng) ， 應(yīng)為個人終身學習的一項重要內(nèi)涵 ， 而透過知識管理 ， 將能提升個人終身學習的能力以及增進學習的效率 。 （六）知識運用 發(fā)展適當?shù)牟呗砸杂行У倪\用知識。 組織乃是由人所構(gòu)成的實體 。組織成員必須具備多種多樣才能方足以應(yīng)付各種突發(fā)情況 。 因此 ， 組織的知識管理的一項要務(wù)即是促進實務(wù)社群的知識活動與互動 。實務(wù)社群 (munity of practice)是活動的知識儲存體 。 如果組織對於外在環(huán)境的訊號採取開放的態(tài)度 ， 便能利用這些訊號的曖昧不明 、 重覆 ， 或者雜音來改善自身的知識體系 。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) ?組織記憶的功能 。 （ 二 ） 知識評估 ： 個人知識管理方案的形成性自我評鑑及總結(jié)性自我評鑑 。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) （ 二 ） 知識管理增進終身學習的內(nèi)涵與效率 知識管理所涉及的各項過程中 ， 均涉及方法 、 策略與途徑的運用 。終身學習與知識管理均為促進個人發(fā)展、組織變革與社會進步之必備動力。因此 ， 教育家必須學習如何去創(chuàng)造關(guān)於教育事業(yè)的新知識以及如何成功地將之應(yīng)用於嶄新而且非常不確定的情境中(OECD, 2022:37)。 以下分從三方面論述兩者關(guān)係： (海量營銷管理培訓資料下載 ) (一 )終身學習培養(yǎng)個人與組織的知識管理能力 個人與組織倘若要有效進行知識管理 ，則需透過學習的途徑 。個人追求知識的最大意義，乃在於能將知識轉(zhuǎn)化為行動的力量，進而發(fā)展個人與組織的能力。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 二、建立組織記憶 組織記憶 (corporate memory)係指在組織中建立知識庫，以儲存組織所累積的方法知識及其他知識資產(chǎn)，並促使這些知識資產(chǎn)增進知識密集的工作歷程之效能與效率 (K252。 再者 ， 有自主性的個體亦為完整組織架構(gòu)的一部份 ， 在此架構(gòu)內(nèi)整體與個體分享同樣的資訊 。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 成功的知識管理工作 ， 需要有知識長(chief knowledge officer, CKO)的設(shè)置或類似知識長職位之學習長 (chief learning officer)。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 在終身學習時代中，知識管理更是一種兼具人心與人腦的工作，而科技乃為其輔助工具。知識分享機制的建立，涉及組織制度與組織成員的價值觀兩大層面。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) ?個人知識如何轉(zhuǎn)化為組織知識 ， 需要具有主動積極與胸襟開放的組織成員 ， 樂意傳達個人知識並與人知識交流 。組織若欲有效進行知識管理，則須排除上述影響變革的因素。一個知識管理型的組織，也尌是一個不斷創(chuàng)新求變的組織實體。 而透過這兩者的相輔相成 ， 將更能為人類創(chuàng)造出更美好的生活願景 。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 終身學習時代的知識管理 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 壹、前言 知識與學習向為人類社會永續(xù)發(fā)展與持續(xù)進步的核心。 (海量營銷管理培訓資料下載 ) 因此 ， 尌歷史的發(fā)展 ， 知識管理與終身學習這兩項理