【正文】 到電磁力的作用嗎？ 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 一、電磁力方向的判斷 判斷方法： 伸出左手，讓大拇指與四指在同一平面內(nèi)，大拇指與四指垂直，讓磁感線垂直穿過手心，四指指向電流方向，那么，大拇指所指的方向，就是磁場對通電導體的作用力方向。 2．了解影響電感器電感量的因素。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 第八節(jié) 互感及其應用 【 學習目標 】 1．理解互感的概念，能解釋影響互感系數(shù)的因素。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 第九節(jié) 互感線圈的同名端及實驗判定 【 學習目標 】 1．理解同名端的概念。 測定線圈同名端的實驗電路 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 【 課堂小結 】 【 課后作業(yè) 】 “ 學習輔導與練習 ” 同步訓練中的 1．同名端的概念和標注方法。 2．磁屏蔽的概念及其在工程技術中的應用。例如，收音機的本機振蕩電路，如果把互感線圈的極性接錯，電路將不能起振，因此，需要標出其互感線圈間的同名端。在高頻電路中，常用軟磁材料制成屏蔽罩。 測量值與其技術標準所規(guī)定的數(shù)值相比較：若阻值比規(guī)定的阻值小得多，則說明線圈存在局部短路或嚴重短路情況；若阻值很大或表針不動，則表示線圈存在斷路情況。試問回路中有感應電流嗎？若有的話，請在圖中標出感應電流方向。 2．磁阻的概念，影響磁阻的因素。 三種鐵磁材料的磁滯回線 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 【 課堂小結 】 【 課后作業(yè) 】 “ 學習輔導與練習 ” 同步訓練中的 1．磁化現(xiàn)象，識讀磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 【 課堂小結 】 【 課堂練習 】 教材中思考與練習第 2題 【 課后作業(yè) 】 “ 學習輔導與練習 ” 同步訓練中的 1．磁通的物理概念。 2. 通電螺線管的磁場方向 判斷方法：右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指方向跟電流的方向一致，那么大拇指所指的方向就是通電螺線管內(nèi)部磁感線的方向，也就是說，大拇指指向通電螺線管的 N極。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 【 觀察與思考 】 你能解釋巨大的電磁鐵為什么能夠吸引成噸的鋼鐵嗎？ 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 一、磁體、磁極與磁場 某些物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。磁場是有方向的，在磁場中某點放一個能自由轉動的小磁針，小磁針靜止時 N極所指的方向，就是該點磁場的方向。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 二、磁感應強度 磁感應強度是定量描述磁場中各點磁場的強弱和方向的物理量。 B的變化總是落后于 H的變化，這種現(xiàn)象叫做磁滯現(xiàn)象。 二、磁動勢 磁動勢是把通過線圈的電流和線圈匝數(shù)的乘積，也稱磁通勢，用符號 Fm表示，單位是 A（安）。 2．會判斷感應電流的方向。 LLI??電工技術基礎與技能 高等教育出版社 三、常見電感器 電感線圈可以分為空心和鐵心電感線圈兩大類。只有當媒介質(zhì)為鐵磁性材料時，互感系數(shù)才與電流有關。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 一、互感線圈的同名端 2. 線圈 1和線圈 2繞向相反 當線圈 1中的電流增加時，應用右手螺旋定則可知，線圈 1中自感電動勢的極性 A端為正， B端為負，線圈 2中互感電動勢的極性 D端為正， C端為負，即 A與 D、 B與 C的極性相同。 金屬塊中的渦流 硅鋼片中的渦流 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 一、渦流 渦流的應用： 在冶金工業(yè)上，利用渦流的熱效應，制成高頻感應爐來治煉金屬。 高頻感應爐 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 二、磁屏蔽 磁屏蔽是將一些器件屏蔽起來，使其免受外界磁場的影響的措施。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 一、互感線圈的同名端 互感線圈由電流變化所產(chǎn)生的自感電動勢與互感電動勢的極性始終保持一致的端點，叫做同名端，反之叫做異名端。 電源變壓器、電流互感器、電壓互感器、中周變壓器、鉗形電流表等都是根據(jù)互感原理工作的。 ● 電感 ● 額定電流 電感一般標注在電感器的外殼上，通常采用直標法或色標法，單位為微亨（ ?H）。 電工技術基礎與技能 高等教育出版社 【 觀察與思考 】 電磁感應實驗 當